. M. الإبداع يو Lermontova - موضوع خصبة للدراسة. تلاميذ المدارس، وعادة الاهتمام الصادق المصير المأساوي للشاعر والغموض المثير للاهتمام، شخص يحمل سر الشعر معبرة حية يمس بالوحدة ويساء فهمها، وحتى الأحباء والأصدقاء. الآيات يرمونتوف وسهلة وممتعة للتعلم عن ظهر قلب. المنتج sociophilosophical ربما فقط حاد كما، مثل رثاء "يفكر" قد يسبب بعض الصعوبات في تفسير وفهم.
مقدمة ل
ومن أكثر منطقية إلى المعلم أو التلميذ (بناء على تعليمات من المعلم) لتقديم تقرير فتحة صغيرة تغطي الوضع الاجتماعي والتاريخي في روسيا 30-40th. وقبل تحليل قصيدة "الدوما". يرمونتوف - هل يستحق لإجهاد - كان ممثل الجزء المتقدم من طبقة النبلاء. كان يعتبر نفسه وجيله من رثة الروحية وخلفاء دجنبريين. لم النظام القيصري قصارى جهده لمحو ذاكرة المثقفين، والناس من الأحداث التي وقعت في عام 1825. عصر الرجعية والجمود، ومضايقة أي تفكير المعيشة، والأفكار الهامة، ر. E. كل ما هو تتعارض مع سياسة الحكم المطلق. وجميع الذين يختلفون، الانتظار العنيد للانتقام لا مفر منه، ومصير بوشكين - مثالا حيا. عند هذه النقطة يجب التأكيد على المعلم الفئة من تحليل قصيدة "الدوما". حاول ليرمونتوف وأنصاره لمعارضة عبودية خارجية له الحرية الداخلية، إلى الانسحاب إلى نفسه، إلى عالمه الداخلي - كان نوعا من الاحتجاج ضد الطغيان. ومع ذلك، كانت محاولة من الخطأ، الوهم. وأدى العمل الشاق الفكر إلى التراخي الكامل، والجمود. هذه هي المتطلبات الأساسية لإقامة الشاعر في عام 1838، له رثاء غاضبة، وموضوعه - تحليل نقدي من أبناء جيله، وعقوبته قاسية.
قراءة وتفسير
المرحلة المقبلة من الدرس - قراءة وتحليل القصائد عن ظهر قلب "الدوما". يرمونتوف، وفقا للناقد V. G. Belinskogo، يكون هناك أسباب الخاصة والكآبة، والفراغ، وعدم الثقة في المثل والمخاوف من معاصريه. هو في هؤلاء الطلاب مع المعلم والفهم. ودعا المدارس عددا من الأسئلة لتحديد الحالة العاطفية للعمل. التعرف على أهم المراكز المعجمية والدلالية عليه باستخدام الكلمات الرئيسية. تحديد مساحة الفني للنص الشعري. يجب أن تحاول المعلم للوصول إلى مفهوم "التفكير"، مما ينتج عنه التحليل الطبقي من قصيدة "الدوما". يرمونتوف، في الواقع، قدم في الأدب الروسي بطل جديد - شخصية عاكس: رجل ذكي، كما أعتقد، دائما وفي كل جدال. التأمل والإدراك النقدي للواقع وفي حد ذاته - سمة مميزة منه، وأفضل جزء من المجتمع الأرستقراطي. لاحظ مستوى الضمائر في القصيدة والانتهاء من محادثة وبالتالي فإن الوقت وعن نفسه - وهذا ما "الدوما". يرمونتوف (يستمر التحليل) من شخصية "I" يرتفع إلى المعمم "نحن"، وتقاسم بالكامل المسؤولية عن التسيب، والمعنى من حياته، واللامبالاة الروحية والسياسية. وينقل اليأس الذي يجتاح الشباب النبيل، وانعدام الثقة في قوة وقدراتها. وتعرف هذه الخطة الأعمال الشعرية العاطفية الرئيسية.
عمل ورقي
يمكنك أن تبحث في المختبر الإبداعي الشاعر، لتحديد كيفية بناء "الدوما". يرمونتوف قصيدة يخلق الرباعيات المزخرفة. اطلب من الطلاب كتابة الخروج الأسطر الأخيرة من كل. ما الاستنتاج يأتي الشاعر؟ ما الأسلوبية و التقنيات الفنية المستخدمة؟ الذي يتحقق بفضل لهم؟
المرحلة النهائية والاستنتاجات
يجب أن نتائج الدرس تتخذ في هذه المرحلة. لم تكتب الاستنتاجات الضرورية. مساعدة الطلاب على صياغة آرائهم حول القضايا قيد النظر. لتحديد العلاقة مع الحداثة. عرض مثال الدرس الدوافع الرئيسية الغنائي يرمونتوف.