تفسير النص: أمثلة والمشاكل والأساليب. تحليل وتفسير النص الشعري

كل واحد منا كل يوم يواجه قدرا معينا من تفسير المعلومات. سواء كان الاتصال الأساسية، والمهنة أو أي شيء آخر، علينا جميعا أن "يترجم" كلمات والعبارات الشائعة في اللغة مفهومة بالنسبة لنا.

معلومات عامة

في "تفسير النص" عبارة غير الجمعيات متناقضة إلى حد ما. لشخص ما يرتبط بشيء من الصعب جدا، ومملة، وبالتأكيد العلمي، من المرجح أن يكون الجاني الجزء الأول من هذا المصطلح. يتم تفسير كلمة "التفسير"، كما عمل الفكر الذي يتكون في فك رموز معنى ظاهرة لفهمه ومن ثم العمل معها، وإذا كنا تفسير ذلك هو جملة طويلة ومعقدة بلغة واضحة، يمكن القول أن التفسير - تطويع النص لتصورهم الخاص والتفاهم. من حيث المبدأ، انها ليست صعبة للغاية بما فيه الكفاية لفهم كيفية العمل مع النص، وليس فقط الكتابة، ولكن أيضا عن طريق الفم، وكذلك ندرك أهمية الفردانية والذاتية في تصور المعلومات.

لماذا تفعل ذلك؟

دعونا نبدأ مع حقيقة أن تحديد ما هو مطلوب عملية شاقة لتفسير النص. غالبا ما يترافق ذلك مع التحاليل اللازمة لإنشاء لاحقة من النص الخاص بك، كما هو الحال في المهام DPA والامتحان حيث كنت في حاجة إلى كتابة بيان. في هذه الحالة، وتفسير، وفهم النصوص - مفتاح النجاح. ولكن في الوقت نفسه القدرة على العمل بشكل صحيح مع المعلومات المكتوبة مهمة ليس فقط في الامتحانات، ولكن أيضا في الحياة اليومية. لذا، على قدرتنا على فهم النص المكتوب يعتمد إلى حد كبير على القدرة على الخدمات الأساسية - القدرة الأساسية لأي فرد من أفراد المجتمع: تفسير غير صحيح من النص يمكن أن يؤدي إلى سوء الفهم، وإذا كان في حالة الأعمال الأدبية التي لا تحمل أي خطر أن التصور الخاطئ للنص في إطار التواصل يمكن تؤدي إلى الصراعات التي هي بالتأكيد مشكلة خطيرة.

والآن العلم

استغرق تفسير النصوص الأدبية كعلم مستقل الشكل إلا في القرن العشرين. أصبح يعرف باسم "التأويل". ويقول بعض الباحثين أن الهدف الرئيسي لهذا المجال من المعرفة - "حتى تعتاد على النص من أجل فهم أفضل من المؤلف نفسه." عادة، ويعتبر هذا العلم كجزء من فلسفة لكنهم يرفضون استقلالها لا معنى له.

منابع

مع تفسير نواجهها في مرحلة الطفولة المبكرة. بالطبع، هناك بعض المفاهيم والأفكار العامة التي هي حقوق عالمية لجميع الأطفال، ولكن بمجرد أن يبدأ الطفل لإظهار الفردية، هناك أولا وخصوصا تصور الظواهر المختلفة. وهي تبدأ مع الصور والرسومات، وفيما بعد مع مهارات القراءة، أصالة تفسير تمتد إلى المنتج.

ويقول بعض الباحثين أن ردود فعل غير عادية هي علامات علم الأمراض في تنمية الأطفال، ولكن في نفس الوقت كل شيء يمكن أن يعزى إلى التفكير الإبداعي للأطفال، والذي تجلى في هذه السن المبكرة. ومن المرجح أن هذه هي الطريقة ولادتهم العباقرة الذين يرون العالم بشكل مختلف جدا. في أي حال من الأحوال لا يمكن معاقبة الأطفال عن التفرد، وعلى العكس من ذلك، ينبغي أن تشجيع وتطوير في كل شيء.

وهناك القليل عن الممارسات المدرسة

كجزء من المناهج المدرسية تعتبر مثل هذه الأساليب في تفسير النص باعتباره العرض ومقال. في الحالة الأولى كل شيء واضح: هو مطلوب منها لفهم التعليمات البرمجية المصدر لفهم نية المؤلف، وتعكس ذلك في عملهم، مع الكتابة، كل شيء أكثر إثارة للاهتمام. ويستخدم التفسير الأساسي للنص. ومن الأمثلة على هذه الأنشطة - يؤلف، تتمة، حيث مهمة الطالب - لتطوير قصة، بدأت من قبل المؤلف، أو مقال، استجابة التي تريد للتعبير عن موقفهم من موقف المؤلف، وبطبيعة الحال، مبررا ذلك.

ويعتبر النوع الأكثر صعوبة من أعمال الاستدلال، التي الحاجة إلى تحليل مفصل وتفسير النص. وهي التي ستكون أساسا لعمل مستقل تماما، ويرتبط فقط مع الأفكار الأساسية وشروط الأصلي، والتي سوف التعبير عن الطالب.

دعونا ننتقل إلى الشعر

من الصعب القول ما هو أكثر صعوبة: تفسير النص الشعري، أو العمل مع النثر. خصوصية اللغة الأدبية هي كلمات متعددة، الذي يجعل من الصعب فهم: يمكن تفسير المفهوم نفسه بطرق مختلفة جدا، لا سيما إذا كان هو الكلمة التي تغير معناها المعجمي مع مرور الوقت، على سبيل المثال، "troechnik" بالمعنى الحديث - تلميذ، والنتيجة ليست أفضل علامة، في حين أنه في القرن التاسع عشر وأوائل القرن العشرين النصوص، فإنه سيكون حوذي، الذي يحكم الخيول الثلاثة.

مشكلة أخرى هي تفسير النص الشعري - مسارات. الرموز والاستعارات والصفات، ليس من الواضح دائما ساكن بسيط، لتصبح كارثة حقيقية، خاصة بالنسبة للطالب الحديث، وكثير من المفاهيم التي هي دخيلة على الأدب الكلاسيكي. وبالإضافة إلى ذلك، والناس ينظرون إلى ظاهرة بطرق مختلفة، لذلك لا نستطيع أن نقول بيقين مطلق أن تفسير النص الشعري هو الصحيح، إذا التفسير الممكن لمفهوم الفرد.

نثر الحياة

يرتبط تفسير النص النثري مع نفس الصعوبات التي الشعري. مرة أخرى، مختلفة، والتفسير الفردي لبعض المفاهيم، ومرة أخرى الفهم الناقص للكلمة - أنه من الأسهل فقط ما النثر عادة ما يكون أقل وسائل التعبير الفني، وكقاعدة عامة، فهي ليست من الصعب فهم النص.

من حيث المبدأ، لتفسير نجاح يمكن أن تشارك دقيقة "ترجمة"، إذا كان أحد قد نسميها ظاهرة - بوضوح تحقق المعنى الجذري من كل كلمة من جزء الجملة، حدد الجمع الأمثل للتعبير عن الفكر - تقريبا لإعادة كتابة النص، والاعتماد كليا على تصميم مرادفا. ويمكنك استخدام الاستقبال، والتي يسميها علماء اللغة تخمين لغة: في هذه الحالة لا يعرف بالضرورة المعنى الدقيق لكل كلمة، يصبح من الواضح من هذا الوضع.

ويبين الطريقة الثانية على مستوى عال نسبيا من الكفاءة، ولكن في الوقت نفسه لا يوفر الدقة المطلقة من التفسير. مزايا هذه الطريقة أيضا هو حقيقة أن واحدة ونفس الكلمة يمكن أن يكون لها مجموعة متنوعة من المعاني المعجمية، مختلفة في ظلها (وبالتالي، "الطموح" يمكن أن تكون إيجابية وسلبية الجودة اعتمادا على السياق)، وتخمين اللغوي فإنه يجعل من الممكن لتجنب البحث رتابة عن القيمة الصحيحة، ببساطة يدل على الظل المطلوب من معنى في النص.

أو ربما أنها ليست ضرورية؟

تفسير النص، مع أي، غير ممكن من دون تعريف واضح لمعنى المفردات من كل كلمة على حدة. كل شيء يعتمد على كيفية فهم عميق للنص هو ضروري. على سبيل المثال، والجميع يعرف هذه العبارة لغوي شيربا "أشعث Kūdra ستيك kudlanula بكرة وKudlach bokrenka". أي من الكلمات في الاقتراح لا يهم، ولكن في نفس تفسير النص هو ممكن: أظهرت إحدى العدوان تجاه الكبار، ويستمر الآن لعدم اتخاذ إجراءات صحيحة تماما لشبل. في هذه الحالة، والمواصفات ليست ضرورية.

مثيرة جدا للاهتمام هي مهام مماثلة للأطفال: سوف ممارسة من هذا النوع تسمح لهم لتحقيق كامل قدراتهم الإبداعية، مما يجعل من الممكن لتشكيل نظام فريد من الصور بناء على النظرة الفردية النص: نفس "أشعث كردي" الجميع سيرى بطريقتهم الخاصة، وبكرة مع bokronkom.

لغات أجنبية

الحالات الفردية للنظر هو تفسير النص الأدبي في لغة أجنبية. وهناك دور يمكن أن تقوم به والتقاليد الوطنية، والاختلافات العرقية، وحتى بعض الجوانب الإقليمية للغة فريدة من نوعها لمنطقة معينة.

العمل مع النص أشبه العمل الخاصة: يتم الاحتفاظ الفكرة الأساسية، وبقية ببساطة يتم إعادة رسم، تماما من نقطة الصفر، وتكييفها بالفعل إلى فهم القارئ، بعيدة عن ملامح اللغة الأصلية.

هو الفن الحقيقي - التفسير الصحيح للنص. أمثلة - sonety شكسبير نقل Marshak أو باسترناك. أولا، واحد ونفس السوناتة كل من هؤلاء الشعراء الأصوات بشكل مختلف - وهذا هو أوضح مثال على التفسير الفردي للنص الأدبي، وثانيا، يشير بعض الباحثين إلى أن الترجمة الروسية أكثر رمزي الكثير من النسخ الأصلية باللغة الإنجليزية من خلال الخصائص المعجمية للغة، والتي مرة أخرى انها تسمح لك للتأكيد على دور التفسير في النظرة إلى النص.

استنتاج

تفسير النص، كما أصبح واضحا - لا شيء من هذا القبيل بسيط، كما يبدو للوهلة الأولى. هناك العديد من منطلقات مختلفة، كل منها يمكن أن تلعب دورا كبيرا في فهم النص. مثال جيد آخر للتفسير قد يكون للتكيف من النص للقراء من مختلف المستويات: على سبيل المثال، بعض الأعمال الأدبية تبسيط عمدا، مما يجعلها في متناول فهم الأطفال، مثل الأطفال الصغار الذين وفرة وسائل التعبير الفني يمكن أن يكون عقبة خطيرة أمام التفاهم.

نقلل من أهمية تفسير النص - هو جريمة. يجب أن يكون كل شخص يدرك أنه ليس هناك سوى الصحيح "ترجمة" سيسمح ذلك للدخول في علاقات ناجحة مع المجتمع، للتعامل مع الصعوبات التعليمية والمهنية، و، من حيث المبدأ، من أجل حل عدد من المشاكل التي تنشأ في حياتنا اليومية. وتجدر الإشارة إلى أن مفهوم التفسير المعطى في بداية هذه المقالة يمكن أن تمتد ليس فقط لنصوص مكتوبة، الأعمال الأدبية، على سبيل المثال، ولكن أيضا في التواصل اليومي بين الناس. من هذا، لا شيء يتغير: تفسير الكلمات، فهم كامل من قيمها يعطي الشخص فرصة لتطوير كامل، والتي تبين أفضل من قدراتهم الإبداعية، والتي يتوقف عليها تفسير الظاهرة.