مقال حول موضوع "الرحمة". موضوع الرأفة والرحمة

مقال المواد الدراسية يمكن أن تكون مختلفة جدا. بالطبع، يجب أن يتوافق مع المناهج الحالية وأن تهدف إلى تحسين النحو واللغة وقدرات الكلام للطفل. لا تقل أهمية، ومع ذلك، فإنه في هذا الصدد تعليما كاملا، شخصية متعددة، وهو ما يتطلب اختيار المواضيع من الأعمال التي تؤثر المشاكل المعنوية والأخلاقية والثقافية.

أنواع الأعمال

في معظم الأحيان، يتم استخدام ثلاثة أنواع رئيسية من وظائف من هذا النوع في ممارسة المدرسة. اعتمادا على فئة من فضل يؤلف رواية وصفية أو وسيطة. في الحالة الأولى، والطلاب إعطاء الكائن الملموس الذي تريد نقل بمعنى ما على الورق، قدم في شكل النص. ويمكن أن تقدم كمادة وهمية، الذين ينتمون حصرا إلى وعي الطفل.

الأهداف الأكثر شيوعا لكتابة المقالات، وتعتبر الوصف الفنون الجميلة، وجميع أنواع الأشياء مثل المزهريات، والأقلام أو، على سبيل المثال، كتب. لا وظيفة أقل نادرة على وصف من الخارج من أم أخرى، أو طرف أحد الجيران. وأخيرا، كما وصف الكائن يمكن استخدام المناظر الطبيعية أو النحت الذي شاهدتم الطفل.

وتستخدم بنشاط من أجل معرفة ما هو الطفل مهتما، لتحديد الميل، والأفضليات، حالته النفسية - النوع الثاني - مقال السرد. ويمكن ذكر مثال نموذجي الأعمال المكرسة عطلة الصيف أو، على سبيل المثال، المسرح حملة مع الطبقة.

وأخيرا، والأكثر استخداما مقال الحجة هي في المدارس المتوسطة والثانوية. لها سمة مميزة هي بيان إلزامي المشكلة وإيجاد سبل لحل الطلاب. هذا يمكن أن يكون مقال حول موضوع "الرحمة" أو على التفاعل هاملت مع العالم الخارجي. ونحن، في هذه المادة ونحن نعتبر الخيار الأول المحدد.

ما هي مقالات عن هذا الموضوع

هذا شيء بسيط كما الرحمة والإنسانية والعطف والحب للحياة، يبدو أننا لتكون طبيعية تماما. ومع ذلك، إذا ننتقل إلى السينما الحديثة، والرسوم المتحركة، والأدب، يجد المرء أنهم في بعض وسائل الإزاحة. خذ على سبيل المثال، وعدد كبير من مسلحي ما يسمى ب "الرجل القوي" الذي مع هذا متعة واهتمام الأطفال يشاهدون. الأمر نفسه ينطبق على لعبة كمبيوتر مطلق النار، الذي يفضلونه.

مقال حول موضوع "الرحمة" من الضروري تماما أن تطلب من الطلاب للحفاظ على مفاهيم الإنسانية. أعمال من هذا النوع تساهم في تعليم عاقل الأكثر اكتمالا، وقادرة على تحقيق قيمة الحياة والاستماع إلى وجهات نظر شخص آخر.

كيفية تطبيقه على الأطفال

وقد ذهب عصر المدرسة المواعظ العمياء طويلة. أطفال اليوم تمتص عموما المعلومات من خلال منظور تجربة شخصية، وبالتالي الحاجة لهم أكثر أو أقل التأمل العميق.

إذا تتصور المعلم إعطاء الأطفال عن السيطرة مقال العملية على "الرحمة"، ينبغي أن يكون مع نهج خطورة قصوى لاختيار المواد، والأكثر إشكالية.

لماذا لا يمكن أن تعطي مثل هذا العمل دون السياق؟ الأمر في غاية البساطة - تلميذ الحديث يعرف أن يريد على وجه التحديد أن نرى في عمله مدرسا. هذا هو السبب في أنه لن، خصوصا اجهاد للذهاب إلى حجج جدية والتعبير عن آرائهم الخاصة. بدلا من ذلك، فإن المقالة مخطط الحقائق المبينة في الشكل الأكثر بدائية. مقال حول موضوع "الرحمة" يجب بالضرورة أن تعطى في سياق الوضع.

اختيار قاعدة البيانات الفعلية

وفي هذا الصدد، المعلم حقا بحاجة إلى بذل أقصى جهد. يجب أن نتذكر دائما أن عمل حول موضوع "الرحمة" - مقال، حجة الذي يلعب الدور الرئيسي الأكثر أهمية. وأقوى ستكون تجربة الطالب، كان ذلك أفضل التعامل مع هذه المهمة.

أفضل من كل ما لا يتناسب مع الحالة الموصوفة في الأدب، وما يحدث في الحياة الحقيقية. بعض الأحداث التي تحدث في الواقع، أقرب بكثير وأكثر مفهومة للطلاب، وبالتالي فهم لهم سيكون أكثر عمقا.

كشف أفضل موضوع الرأفة في كتابات مخصصة لبعض التواريخ التاريخية. وكمثال على ذلك، فإن أحداث الحرب الوطنية العظمى، وهجمات 11 سبتمبر على الولايات المتحدة أو على سبيل المثال، والفيضانات، والتي هي دائما في الأخبار. في هذه الحالة، كل طالب يشعر إن لم يكن كاتبا، ثم مراسل كاملة، والذي هو الهدف مهمتها الرئيسية "لمسة قلب آخر."

السؤال خدعة

من أجل تشجيع الطلاب على المنطق بنشاط، وربط الحقائق التاريخية والأدبية اختياري كلي. إلى فئة المهتمة في الموضوع المقترح، ما يكفي لتركيز الاهتمام الطلاب حول هذا الموضوع المطلوب. هذا ينطبق بشكل خاص على تلك التي تؤثر على المعنوية و الأخلاقية الحياة.

حول موضوع "الرحمة" مقال-حجة يجب أن تشمل بالضرورة عنصرا من عناصر النزاع أو قضايا الصراع الحاد. الطريقة الوحيدة للحصول الطفل على التفكير حقا، ويشعر ما يتم توجيه العمل. حسنا، في مثل هذه الحالات الأسئلة المناسبة مثل "لماذا نحن بحاجة إلى شخص الرأفة؟". في هذه الحالة، فإن المهمة الرئيسية للمعلم - دفع الطفل للتفكير، والفعلي معالجة المعلومات وإيجاد حلول خاصة بهم لهذه المشكلة.

إذا كنت تستخدم الأدب

ومع ذلك، مع النهج الصحيح، والمعلم هو أكثر من ذلك بكثير ذات الصلة فيما يتعلق اتباع برنامج المدرسة هي الأعمال المكتوبة بمشاركة منتج معين قيد الدراسة.

في مثل هذه الحالات، وليس هناك سوى التفكير الطالب، ولكن أيضا الادراك من المعارف المكتسبة إلى وظائفهم السابقة.

والصعوبة الوحيدة في هذا الصدد هي الاختيار الصحيح للمواد لاستخدامها، تعمل حجة. للحصول على نتيجة ايجابية ليست مناسبة لأية أمثلة من الرحمة، وصفت في الأدب المقدمة من المنهج الدراسي.

وليس من الضروري في هذه الحالة اختيار الحالة الخاصة حيث سبق وصفت هذه الظاهرة من قبل المؤلف. ومن أفضل بكثير ملاءمة لمثل هذه الأعمال من الأعمال التي لا تزال مشكلة التعاطف الضمني، ولكن أثيرت من قبل المؤلف على مستوى كافية ومفهومة للقراء الشباب.

يجب تخصيص هذا الموضوع في المنتج مشرق خصوصا، ويجب على الطلاب لا يقف مكتوف الأيدي أمام تجارب البطل.

ما ربط موضوع مماثل

وليس من الضروري أن تركز على وجه التحديد على هذه المسألة، ويكفي لمس فقط على ذلك. أكثر من ذلك بكثير كاملة، موجزة ومثيرة للاهتمام ويعمل فيها الطلاب يحاولون تحديد ما يحتاج إلى شخص، أو العمل على قضية ما إذا كان لتبرير هذا أو ذاك الفعل ممكن.

كخيار - من يطرح موضوع على شكل نوع من معضلة: "إن الرحمة والقسوة"، أو، على سبيل المثال، في شكل من أشكال هذا السؤال: "هل للرجل أن يعيش من دون رحمة؟". مع النهج الصحيح، يمكن للمعلم العثور على عدد كبير من فرص العمل، والمساهمة في تشكيل شخصية الطفل.

السياق مرادفا

سوف المعلم أن يكون نهج أكثر إبداعا لهذا العمل، كان ذلك أفضل ستكون النتيجة. قد يتم الكشف عنها تخضع الرحمة والإحسان في سياق غيرها من الصفات الإيجابية أو مثال ملموس.

حسنا، عندما يشير المعلم إلى تجربة شخصية الطلاب. على وجه الخصوص، وهذا يمكن أن يتم ذلك عن طريق طرح فئة لوصف أبرز الأمثلة على الرحمة التي تمكن الطلاب لوجه في الحياة.

وضع المنزل أو العمل في الفصل الدراسي؟

وأخيرا، وهي نسبة عالية جدا من نجاح نتيجة تعتمد بشكل مباشر على النموذج، والتي سيتم تحديد المعلم لهذا النوع من العمل. على وجه الخصوص، وهذا يتعلق بتنظيم الزمنية. في حالة الأعمال، وصف، أو أعمال الدرس القياسية، والسرد هو الى حد بعيد بما فيه الكفاية، لأن المهمة طالب هو وصف بسيط للواقع أو الخبرة.

مقال-حجة - العمل يختلف قليلا، الأمر الذي يتطلب فهم كامل وتحويل الأفكار إلى النص. هذا هو السبب في مهمة من هذا النوع تعطي المنزل الصحيح أن الطفل لديه الفرصة للتفكير مليا في كل الاستنتاجات وحل الأسئلة التي طرحت في هذه الحالة نفسه.