الذاكرة: تصنيف الذاكرة وجهات النظر

الذاكرة هي عملية عقلية، والتي تتكون من إصلاح، والحفاظ على، واستنساخ المعلومات في وقت لاحق. وبفضل هذه العمليات، يكفل الحفاظ على الخبرة البشرية.

تاريخ البحث

بدأت الدراسات الأولى من الذاكرة في العصور القديمة، وكانت مرتبطة مع عملية التعلم. في اليونان القديمة، على سبيل المثال، اعتبر أن المعلومات تخترق الرأس البشري في شكل جزيئات المواد الخرسانية، وترك بصمات على مادة لينة من الدماغ، مثل الطين أو الشمع.

في وقت لاحق، مؤلف النموذج "الهيدروليكي" للجهاز العصبي، R. ديكارت، يصوغ فكرة أن التطبيق المنتظم للألياف العصبية نفسها (أنابيب مجوفة، وفقا لديكارت) يقلل من مقاومتهم لحركة "الأرواح الحياة" (بسبب التمدد). هذا، بدوره، يؤدي إلى تشكيل الحفظ.

في 80 المنشأ. في القرن ال 19 ز. إبينغهاوس يقدم طريقة خاصة به لدراسة قوانين ما يسمى الذاكرة النقية. وكان الاستقبال في حفظ المقاطع التي لا معنى لها. وكانت النتيجة منحنيات الذاكرة، وكذلك بعض أنماط عمل آليات الجمعيات. على سبيل المثال، تبين أن تلك الأحداث التي أعجبت شخص ما تذكر بشكل خاص. وتذكر هذه المعلومات على الفور ولفترة طويلة. على العكس من ذلك، أقل أهمية للبيانات الشخص (حتى لو كانت أكثر تعقيدا في محتواها) في الذاكرة، كقاعدة عامة، لفترة طويلة لا تستمر. وهكذا، H. إبينغهاوس ينطبق أولا على دراسة الذاكرة الأسلوب التجريبي.

بدءا من نهاية القرن التاسع عشر، وعلاوة على ذلك، محاولة عملية الذاكرة لتفسير قياسا على أداء هذه الأجهزة الميكانيكية مثل الهاتف، مسجل الشريط، والكمبيوتر الإلكتروني، وما إذا كان واحد يوجه مع التقنيات الحديثة، ثم هناك تصنيف للذاكرة الكمبيوتر.

في المدرسة العلمية الحديثة، وتستخدم التناظرية البيولوجية في تحليل آليات الحفظ. على سبيل المثال، بعض أنواع الجزيئات تنسب إلى أساس الجزيئي: عملية التقاط المعلومات يرافقه زيادة في محتوى الأحماض النووية في الخلايا العصبية في الدماغ.

تصنيف الذاكرة

ويستند علم النفس على المعايير التالية في تخصيص أنواع الذاكرة:

1. طبيعة النشاط العقلي السائد:

• السيارات،
• شكل،
• عاطفية،
• اللفظي والمنطقي.

2- طبيعة أهداف النشاط:

• تعسفي،
• غير الطوعي.

3. مدة تثبيت / حفظ المواد:

• على المدى القصير،
• على المدى الطويل،
• تشغيل.

4 - استخدام الأدوات التكنولوجية:

• مباشرة،
• توسط.

طبيعة النشاط السائد للنشاط العقلي

على الرغم من حقيقة أن جميع أنواع الذاكرة التي تتوافق مع هذا المعيار لا توجد بشكل منفصل، ولكن التفاعل عن كثب مع بعضها البعض، وقد كشف بلونسكي خصوصية محددة من كل الأنواع:

• موتور (المحرك) الذاكرة. ويهدف تصنيف الذاكرة في هذه الحالة إلى غلبة بعض الحركات. لذلك، على سبيل المثال، هذا النوع هو أساسي لتشكيل المهارات العملية والحركية (المشي والجري والكتابة، وما إلى ذلك). وإلا، في تنفيذ هذا أو ذلك الفعل المحرك، علينا أن نتعلم ذلك في كل مرة. في الوقت نفسه، هناك جزء مستقر معين من هذه المهارات (على سبيل المثال، كل واحد منا لديه خطه الخاص، وسيلة لإعطاء يده لتحية، طريقة استخدام السكاكين، الخ)، ومتغير (انحراف معين من الحركات تبعا للحالة).
• ذاكرة الصورة. ويهدف تصنيف الذاكرة في التحفيظ من وجهة نظر من طريقة الرائدة (البصرية والسمعية، والشمية، الذوقية، عن طريق اللمس). المعلومات التي ينظر إليها شخص في وقت سابق، بعد تشكيل الذاكرة التصويرية، يتم استنساخه بالفعل في شكل تمثيلات. خصائص محددة من التمثيلات هي شظاياها، وكذلك فوزينيس وعدم الاستقرار. وبالتالي، فإن الصورة المستنسخة في الذاكرة قد تختلف اختلافا كبيرا عن الأصل.
• الذاكرة العاطفية. وهو يتجلى في عملية تذكر وتكاثر المشاعر. ومن المهم للغاية في النشاط العقلي للفرد، لأن العواطف هي في المقام الأول إشارة إلى حالة احتياجاتنا ومصالحنا، وعلاقتنا مع العالم من حولنا. المشاعر التي واجهناها في الماضي وثابتة في الذاكرة تعمل في وقت لاحق كما المنشطات / أنتيبوديس لبعض الإجراءات بالنسبة لنا. في هذه الحالة، كما في الشكل السابق، يمكن أن تختلف المشاعر المستنسخة في الذاكرة اختلافا كبيرا عن الأصل الأصلي (اعتمادا على التغيير في طبيعة ومحتوى وقوة تجربة معينة).
• الذاكرة اللفظية والمنطقية. وهو يهدف إلى حفظ الأفكار الفرد (انعكاسات على قراءة الكتاب، ومحتوى المحادثة مع الأصدقاء، وما إلى ذلك). في الوقت نفسه، فإن عمل الفكر مستحيل دون مشاركة أشكال لغوية - ومن هنا جاءت الاسم: الذاكرة المنطقية اللفظية. وبالتالي فإن تصنيف الذاكرة يشمل نوعين فرعيين: عندما يكون من الضروري حفظ معنى المادة فقط دون إعادة إنتاج التعبيرات اللفظية المصاحبة بدقة؛ عندما يكون من الضروري أيضا أن يكون لها التعبير اللفظي الحرفي من بعض الأفكار.

طبيعة أهداف النشاط

• الذاكرة التعسفية. ويرافق ذلك مشاركة نشطة من الإرادة في عملية حفظ وتثبيت وإعادة إنتاج هذه المعلومات أو تلك.
• الذاكرة غير الطوعية. تدفق الآليات الأساسية للذاكرة يمر دون جهد قوي الإرادة، تلقائيا. وفي الوقت نفسه، نظرا لقوة التحفيظ، الذاكرة اللاإرادية يمكن أن تكون أضعف، وعلى العكس من ذلك، أكثر استقرارا من التخزين التعسفي.

مدة الاحتفاظ بالمواد / المحافظة عليها

والتصنيفات الأساسية للذاكرة، كقاعدة عامة، تتضمن دائما معيارا زمنيا.

• الذاكرة على المدى القصير. يحفظ المعلومات بعد التوقف عن تصورها (العمل على الأجهزة الحسية من المحفزات المناسبة) لمدة 25-30 ثانية.
• الذاكرة على المدى الطويل. هذا هو النوع المهيمن من التحفيظ للفرد، وتهدف إلى تخزين المعلومات لفترة طويلة. في هذه الحالة، يتم استخدام هذه المعلومات بشكل متكرر من قبل شخص.
• الذاكرة المنطوق. ويهدف إلى تخزين معلومات محددة في حدود الحل من المهمة الحالية المقابلة. في الواقع، تحدد هذه المهمة خصوصية ذاكرة الوصول العشوائي في هذا الوضع أو ذاك. ويرتبط تصنيف الذاكرة التشغيلية أيضا بمعيار زمني. اعتمادا على ظروف المشكلة التي يتم حلها، الوقت لتخزين المعلومات في الذاكرة الرئيسية يمكن أن تختلف من بضع ثوان إلى عدة أيام.

استخدام أدوات منيموتشنيكال

• الذاكرة الفورية. يتم تصنيف الذاكرة في هذه الحالة من وجهة نظر وجود / غياب بعض الوسائل المساعدة الأدوات. مع شكل مباشر من التحفيظ، يتم تنفيذ عملية العمل المباشر من المواد المتصورة على أجهزة الشعور الفرد.
• الذاكرة بوساطة. ويتم ذلك عندما يستخدم الفرد وسائل وتقنيات خاصة في عملية الحفظ وإعادة إنتاج المواد.

وهكذا، يتم استخدام وصلة إضافية بين المعلومات نفسها وبصمة في الذاكرة. مثل هذه الروابط، ملاحظات خاصة، العقيدات، أسرة، وما يمكن أن تظهر.