مناهج البحث التربوي

البحث التربوي هو إيجاد سبل لتحسين عملية التدريس والممرات. هذه السبل و الطرق لمعرفة ، وهناك طرق البحث التربوي. مع مساعدتهم أنه من الممكن الحصول على معلومات حول موضوع معين قيد الدراسة، لتنفيذ تحليلها ومعالجتها، ومن ثم تحويلها إلى نظام المعرفة المعروفة.

تصنيف مناهج البحث التربوي

طرق طبيعية تصنف البحوث في عدة طرق. وبالتالي، وفقا ل أهداف البحث ميز:

· نظرية أساليب: أساليب النمذجة والسبب وتحليل تأثير، التحليل التاريخي المقارن.

· الأساليب العملية: المناقشة، الاستجواب، المراقبة، والتجربة.

اعتمادا على مصادر طرق البحث التربوي تنقسم إلى طرق لدراسة مصادر النظرية وطرق التحليل للعملية التربوية الحالية. من خلال معالجة وتحليل البيانات المختلفة فصل طرق مثل طريقة التحليل وطريقة الكمي للمواد المعالجة.

بعض طرق البحث التربوي

1. مراقبة كوسيلة للبحوث التربوية هي أكثر بأسعار معقولة والمشتركة. تحت الملاحظة يعني ظاهرة عملية استقبال مستعدة ومنظمة أو الكائن تحت الظروف الطبيعية. وتجدر الإشارة إلى أن البحث العلمي تختلف بعض الشيء عن ما يسمى كل يوم. أولا، في الملاحظة العلمية تحدد أهداف محددة ونظام متطور للمراقبة، ويسلط الضوء على الكائنات. ثانيا، تحتاج النتائج للتأكد من قفله. ثالثا، نتائج معالجتها بالضرورة. فعالية عالية من رصد أن يتكلم في القضية، وإذا كان منهجي وشامل، على المدى الطويل، على نطاق واسع وموضوعي. منذ لا تشارك في المراقبة والكشف عن الداخل للبحث التربوي، ثم استخدامه فقط في المرحلة الأولى من الدراسة، جنبا إلى جنب مع أساليب أخرى.

2. تجربة التعلم - واحدة من أقدم طرق البحث التربوي. بمعنى واسع، فإنه يشير إلى دراسة تجربة منظم النشاط المعرفي، الذي يهدف إلى إقامة علاقات تاريخية التدريب والتعليم، فضلا عن عزل مجموعه مستدامة في النظم التعليمية والتدريبية. من خلال هذا الأسلوب، وتحليل حلول للمشاكل، ويعرض الرأي المرجح على ضرورة تطبيق هذه الحلول في الظروف التاريخية الجديدة.

3. دراسة المنتجات الإبداع الطالب، مثل الفصول الدراسية والواجبات المنزلية، والمقالات، والتقارير، والمقالات، وكذلك النتائج الإبداع الفنية والجمالية. ويستخدم هذا الأسلوب على نطاق واسع، على سبيل المثال، يتم استخدامه في تقييم الخصائص الفردية للطلاب، وميولهم، والمصالح والعلاقات واجبات والحالات المختلفة. يتطلب تنظيم البحوث التربوية في هذا الأسلوب أيضا التخطيط الدقيق والإعداد لاستخدام ماهرا من الطرق الأخرى.

4. المحادثات والحوارات والمناقشات - وهذا هو ما يساعد على تحديد العلاقة بين الناس ونواياهم، والمشاعر، والمواقف والتقييمات بشأن هذا أو تلك الظاهرة. تعليم محادثة ديها ميزات: يتميز بها الباحثون محاولة العمد للتسلل الى العالم الداخلي للاختبار، وكذلك لتحديد سبب هذا العمل أو ذاك.

5. تجربة - وهو نوع من المراقبة، إلا في هذه الحالة، مجرب يراقب العملية التي هو نفسه التدريبات المخطط لها. لذلك، يمكن أن يتم التجربة التربوية خارجا مع مجموعة من الطلاب والمدرسة أو مجرد عدد قليل من المدارس. كيف يمكن الاعتماد عليها سيكون تجربة تعتمد على التقيد بكل شروطها.

6. اختبار - واحدة من أكثر الوسائل شعبية للبحث التربوي. ومن هادفة والفحص نفسه جميع المواد التي ينبغي أن تجري في ظروف خاضعة لرقابة صارمة. اختبار الأساليب البحثية الأخرى توفر مختلف والدقة والبساطة وإمكانية أتمتة.

7. مسح - مجموعة ضخمة من المواد التي يتم عن طريق استبيان مصمم مسبقا، ما يسمى الشخصية. الاستبيانات على أساس افتراض أن الشخص سيكون THE ANALYSIS الإجابة بصدق على الأسئلة الواردة في الاستبيان. لكن، وكما تشير الإحصاءات، في الممارسة العملية، يتم استيفاء هذه التوقعات نصف فقط أن يقوض كثيرا من مصداقية الاستجواب كوسيلة موضوعي من الحصول على البيانات.