نحن نطور الاهتمام: علم النفس من سن ما قبل المدرسة

يبدأ الاهتمام في تطوير في أصغر الأطفال حتى في فترة الوليد. أهم شيء يمكن للطفل التركيز عليه هو الثدي الأم، الذي يغذي له، يعطي شعورا بوجود الأم. تدريجيا، والوجه واليدين والشعر والجسم يحصل في منطقة الإدراك: يتم تشكيل صورة متكاملة للشخصية الأبوية. على اتصال مع أفراد الأسرة الآخرين الذين يتحدثون، واللعب، تناول، لا يزال الاهتمام غير الطوعي لتشكيل. ويذكر علم النفس حقيقة أنه بحلول الشهر الثالث من الحياة يتفاعل الطفل بمجموعة من الرسوم المتحركة لعدة أشخاص: الأب أو الأم أو المربية أو الجدة أو الأخ الأكبر (الأخت). ويزيد مقدار الاهتمام، ولكنه لا يزال غير طوعي لفترة طويلة، أي. يعتمد على مدى اهتمام الطفل بالكائن.

مع التقدم في السن، وتطوير الاهتمام. علم النفس من سن ما قبل المدرسة يولي اهتماما لاستقرارها والتبديل. ديناميات الاستقرار يمكن التحقق مع مساعدة من صور بسيطة من تطوير المجلات لمرحلة ما قبل المدرسة:

1. طفل من 5 سنوات وتقدم زوج من الصور مع العديد من الاختلافات. ويمكن اقتراح المهمة الأولى لتنفيذ باستخدام الرسومات، حيث هناك 10 الاختلافات، وفي المرة القادمة، وزيادة عددهم إلى 15.

2. يتم اختيار الرسوم التوضيحية للمحتوى السخيف وتعطى المهمة: لتسمية ما هو مصور بشكل غير صحيح.

3. يتم عرض مرحلة ما قبل المدرسة لرسم الجزء الثاني من الصورة التي لم تنته. القدرة على تحديد اللون بشكل صحيح، تنفيذ المهمة إلى النهاية، يشير إلى أن استقرار الاهتمام يصبح مستقرا.

الانحرافات من إنجاز المهام، وغياب الطفل هو ثابت من قبل الباحث. ويمكن تتبع الديناميات بالمقارنة مع مؤشرات الفترة العمرية السابقة.

نظرية الاهتمام فيغوتسكي، D.B. إلكونين يساعده معلم مؤسسة ما قبل المدرسة للتحقق من وساطة اهتمام التلميذ. لهذا، يتم وضع عدد من الأسئلة، وفي ظروف اللعبة هو موضح أنه لا يمكن للمرء أن ندعو اللون الأبيض والأزرق عند الاستجابة. على سبيل المثال: "ما هو لون العشب؟ "كلما زاد الوقت الذي ينفقه الطفل على التفكير في الأسئلة، والبحث عن إجابات، كلما قل اهتمامه بوساطة. علم النفس يعرف الكثير من الأمثلة عندما يسعى الأطفال بشكل مستقل لتطوير هذا النوع من الاهتمام، ولعب الألعاب: "نعم ولا لا أقول، لا ندعو الأبيض والأسود"، "الذباب - لا تطير"، "الصالحة للأكل - لا صالحة للأكل" وغيرها.

يمكنك في وقت واحد تطوير اتجاه الأطفال على ورقة ورقة وتدريب القدرة على التحول وإعادة توزيع الاهتمام. ويساعد علم النفس لدى صغار التلاميذ على تحفيز مثل هذه الأعمال، وهذا يسهم في الإعداد الجيد للتعليم المدرسي. يتم تقديم الأطفال لإملاء البالغين لرسم، رسم خط على الخلايا إلى أسفل، إلى اليمين أو أعلى. ونتيجة لذلك، يجب أن تحصل على صورة أو سلسلة نمط على قطعة من الورق. وإلا، تسمى هذه المهمة أيضا "إملاء إلكونين"، الذي يتم من خلال التحقق من مستوى استعداد الأطفال للتعليم.

كثير من الآباء يعرفون أن الجودة والتغذية العقلانية يمكن أن تساعد أيضا على تطوير الاهتمام. علم النفس - ليس العلم الوحيد الذي يتعامل مع تحسين العمليات المعرفية لدى الأطفال. ينصح التغذية لاستخدام الشاي المحلاة عند إضعاف الاهتمام. السكر هو مصدر الطاقة للدماغ. للحفاظ على تركيز الاهتمام البروتين الغذاء ينصح: اللحوم والأسماك ومنتجات الألبان، والتي تخلق شعورا بالشبع لفترة طويلة، دون إثقال المعدة، دون إثارة ظهور الاسترخاء بعد تناول الطعام. زيت الزيتون والمكسرات والشوكولاته هي مصادر فيتامين E، مما يساعد على تجديد خلايا الدماغ والأنسجة العظمية، ويساعد على القضاء على السموم، ويحمي الخلايا العصبية في الدماغ من الموت.

التنمية الفعالة للاهتمام في الأطفال ما قبل المدرسة يصبح ممكنا مع نهج شامل: تشكيل العمليات المعرفية مع مساعدة من الألعاب الخاصة والتمارين، ورصد ديناميات تحسينها وبدعم من الجسم مع الفيتامينات التي تحفز تطور الدماغ البشري.