الدرس التفاعلي. تطبيق tehnogogy الجديد في التعليم

الحصول على تعليم جيد والجودة - مهمة هامة في الحياة لكثير من الناس. الكبار لا مجرد السعي لاكتساب المعرفة والمهارات الجديدة، ولكن أيضا في محاولة لتوفير أطفالهم مع جودة التعليم في المدارس والمؤسسات التعليمية الأخرى. التفاعلية الحديثة تقنيات التعليم يمكن أن تحقق هذا الهدف بسرعة وكفاءة.

ملامح التربية الحديثة

الحاجة إلى استخدام التقنيات الحديثة في التدريب بسبب هذه الميزات نظامنا التعليمي، مثل:

• بداية مبكرة لتعليم الأطفال.
• الحاجة لامتصاص كمية كبيرة من المعلومات في وقت قصير.
• شروطا أكثر صرامة للمستوى المعرفة لدى الطلاب.

وقد تحقق هذا الهدف، يجب أن يكون المعلم التي تهم الطلاب خلال الدرس، لجعل عملية التعلم مثيرة للاهتمام. هذا هو السبب في المؤسسات التعليمية والتقنيات التفاعلية المستخدمة على نطاق واسع وسائل الاتصال الحديثة.

والمفهوم والتطبيق

التفاعلية تكنولوجيا التعلم هو عملية التفاعل بين الطالب والمعلم، الذي سيقام في شكل ألعاب تعليمية وحوار نشط. في سياق هذه الأنشطة، وجميع أصحاب المصلحة بحقوق متساوية، وشكل مطالب المشاركة الفعالة من كل طالب.

درس تفاعلي في المدارس الحديثة يتطور لدى الأطفال مثل هذه الصفات والقدرة على التواصل والتصرف بشكل مناسب في حالات النزاع، ونشط في عملية التعلم، وتطوير مقاربة خلاقة لاكتساب المعرفة، والقدرة على التعلم الذاتي. لإجراء الدرس يمكن للمعلم استخدام مجموعة متنوعة من الأشكال، مثل لعب الأدوار، والمناقشات في مجموعات كبيرة وصغيرة، والمشاريع البحثية، والعمل الفردي المعلم مع الطلاب.

التقنيات التفاعلية تسمح لك لخلق بيئة مريحة لتعليم جميع الطلاب، بغض النظر عن قدراته الفطرية. أنها تعطي الجميع فرصة المشاركة بنشاط في الدرس ويشعر نجاحها في دراسة هذا الموضوع.

كيف حالك؟

التربية الحديثة ديه أساليب مختلفة من الدروس التفاعلية. كأسلوب أساسي يمكن أن يسمى الحوار البناء. أثناء الدرس، والطلاب الإجابة على الأسئلة، وطرح ويبرر النسخ الخاصة بهم، فإنها يمكن أن انتقاد والإصدارات دعم بعضها البعض. هذا الأسلوب يدرب مهارة إجراء مناقشة سليمة. في المناقشة وتشارك بنشاط ليس فقط الطلاب قوية ولكن ضعيفة أيضا.

طريقة أخرى لجعل درسا تفاعليا مثيرة للاهتمام ومفيدة لل- تدريب المجموعة. استخدامه، يمكنك تنظيم الطلاب في أزواج أو في مجموعات. للطلاب الأصغر سنا أفضل عمل مناسبة في أزواج وهم ليسوا على دراية مع بعضها البعض وبسبب صغر سنهم ليسوا على استعداد للتعاون في فريق كبير. وسوف تسهم هناك عمل الزوج إلى تنمية مهارات التفاعل البناء بين التلاميذ.

لطلاب الصف الثالث والأطفال الأكبر سنا سوف تكون مفيدة للتفاعل مجموعة في الفصول الدراسية. مجموعة من الطلاب يتلقى عمل مشتركة خلالها تدريب الحلول بالتعاون مع بعضها البعض، وتبادل المعرفة والأفكار التي طرحت لمعالجة هذه المشكلة.

التعلم التفاعلي في المدارس بمساعدة اللعبة - واحدة من الأساليب الإنتاجية من التعليم الحديث. كما يقول علماء النفس ونشاط التعلم عن طريق اللعب أكثر كفاءة الأساليب القياسية. فهو يساهم في امتصاص سريع للمادة وتنمية المهارات الاجتماعية لدى الأطفال. عند تنفيذ هذا الأسلوب لطلاب المهمة، التي تقرر بنشاط في شكل لعبة. أيضا في النشاط التعليمي يناسب عنصر المنافسة بين الطلاب.

مبادئ التنظيم

تنظيم الدروس التفاعلية، يجب على المعلم الالتزام بالمبادئ الأساسية التالية:

• الموقف العقلي الضروري لاعبيه للمشاركة بنشاط في الدرس: من الممكن لتنفيذ الاحماء، واستخدام مجموعة متنوعة من الأساليب لتعزيز.
• نحن بحاجة إلى تشجيع الطلاب على البحث المستقل عن حل للمشكلة.
• ومن المؤكد أن خلق بيئة مريحة للتفاعل مفتوح ومنصف من المشاركين في التدريب؛
• المعلم ينبغي أن تحدد قواعد التفاعل بين الطلاب خلال البرنامج التعليمي التفاعلي.
• تلاميذ حاجة إلى مصادر المعلومات للقيام بهذه المهمة التي ينبغي تقديمها.

والدروس التفاعلية، نظمت وفقا للمبادئ المذكورة أعلاه لن يكون مفيدا ولكن أيضا حدثا تاريخيا للطلاب فقط.

الترتيبات العملية

في الممارسة العملية، دروس تفاعلية تتكون من عدة مراحل. المرحلة الأولى من هذا الدرس - المقدمة، حيث يتعلم الطلاب ما يحتاجون إليه من أجل حل المشكلة وتحقيق أي أهداف. أيضا، يجب أن المدرب شرح للمشاركين قواعد وشروط العمل في الفصول الدراسية.

خلال الجزء الرئيسي من البرنامج التعليمي التفاعلي التحقق من مواقف المشاركين توزيعها في أزواج أو مجموعات، وتنظيم التفاعل بين مجموعات من التلاميذ. في هذه المرحلة، ناقش موقف وآراء المشاركين، يتلقى الطلاب معلومات جديدة من المعلمين وإعادة التفكير وتغيير موقفها بشأن الموضوع قيد المناقشة.

المرحلة النهائية من الدرس - التأمل. مناقشة الطلاب كل ما حدث في الصف، والشعور بأن لديهم خبرة، وانطباعاتهم.

هذا درس يمكن أن تعقد في أشكال مثل:

• مناقشة التعليمية - مجموعة من الطلاب مناقشة فيما بينهم الموضوعات المقترحة من قبل المعلم.
• العمل ولعب الأدوار.
• دراسة حالة - تحليل حالات عملية
• المسابقات الإبداعية.
• عروض تفاعلية وغيرها من الدروس الأشكال.

النتائج

استخدام الأساليب التفاعلية غير صحيح خصوصا في العلوم الإنسانية. على سبيل المثال، درس تفاعلي باللغة الإنجليزية تجري أكثر من ذلك بكثير منتجة من المعتاد، لأنه في عملية ستشمل والتحدث يست قوية فحسب، بل أيضا الضعفة مع حاجز لغة معينة. باستخدام هذه الطريقة من الممكن إزالة حاجز اللغة في الطالب وغرس الاهتمام في تعلم اللغة الإنجليزية. ودرس تفاعلي في التاريخ أو الأدب قادر على إثارة اهتمام الأطفال في هذا الموضوع والقضايا التي تمت مناقشتها في الصف. وحتى بطيئي التعلم يكون قادرا على اكتساب معارف جديدة حول هذا الموضوع في عملية المناقشات والحوارات مع الزملاء.

استخدام التكنولوجيا التفاعلية في التعليم يمكن أن تزيد بشكل كبير من امتصاص المواد، فضلا عن تطوير مهارات الاتصال. والسبب في ذلك هو التواصل الحر والمتساوي لجميع المشاركين في الدرس، والطلاب المشاركة الفعالة في عملية مناقشة وحل المشاكل.