الطرق التقليدية في التعليم في التربية. التصنيف والخصائص

التعليم في تدريس أحد المفاهيم الأساسية والموضوع الأساسي من الدراسة. بمعنى واسع، فإنه يشمل تدريب جيل الشباب في الحياة الحديثة. بالمعنى الضيق للتعليم - العملية التي جيل الشباب يجب أن يتعلم المواد التي تراكمت من قبل الشركة لسنوات عديدة من وجودها:

• المعرفة النظرية.
• بعض مهارات العمل.
• تجربة وقواعد السلوك في المجتمع.

ينبغي أن تهدف طرق التعليم في التعليم المدرسي والأسرة لضمان أن الأطفال والمراهقين تمكنوا من تطوير نظام اعتقادهم محددة وجهات النظر حول الحياة. وبالإضافة إلى ذلك، ينبغي إيلاء اهتمام كبير لتشكيل الصفات المطلوبة من أجل تلبية المهام الجديدة، عاجلة. مع الحق في التعليم، جيل الشباب يجب الحصول على تعليق من النظام، والتي سوف تساعد على التكيف مع الظروف المتغيرة بين العمل والحياة، وإلى أن تكون خلاقة.

في الوقت الحاضر، والتربية قادرة على تتراكم صندوق الثروة، وهو ما يكشف عن القوانين وطبيعة أساليب التدريب. وهناك تصنيف التقليدي، والتي سوف تساعد على فهم المعنى والخصائص الأساسية الكامنة في كل مجموعة.

على هذا الأساس، يمكننا أن نميز أساليب التعليم في التربية. دعونا ننظر لهم بمزيد من التفصيل:

- طرق، والتي تشكل وعي الفرد. وتشمل هذه طريقة سبيل المثال، النقاش، والمحاضرات، والقصة. لأنها تسهم في التربية الأخلاقية والمعنوية.

- طرق لتطوير أنشطة المنظمة وتشكيل التجربة الاجتماعية. وسوف تحدد سلوك الفرد. وتشمل هذه المجموعة الطرق التالية التعليم في التدريس: مظاهرة، والتوضيح، والتعليم، شرط والتعود. ان معظم الأمثل يكون لاستخدامها في الأنشطة الجماعية.

- طرق لتحفيز الدافع للسلوك وأنشطة الفرد. نحن نتحدث عن المنافسة، واللعب المعرفي والمناقشات والتأثير العاطفي. شكرا لهم، سوف تتشكل من الرغبة في تتفق مع القواعد والمعايير الاجتماعية المقبولة.

- طرق تقييم وضبط النفس وضبط النفس في التعليم. قد تكون مختلفة. صحيح سيتم بناؤها التعليم المنظم في مثل هذه الطريقة التي التقييم الخارجي تدريجيا "تطورت" في الثقة بالنفس، والسيطرة - في ضبط النفس. لا ينبغي أن يكون الطفل موضوع وموضوع هذه العملية.

ولكن أساليب التعليم في التربية ينبغي أن تعمل في وحدة متناقضة ومعقدة. وستعطى الدور الحاسم للفرد وسيلة وليس "منعزل" ونظام تنظيم وئام.

وبطبيعة الحال، في أي مرحلة من مراحل العملية التعليمية يجوز استخدام أي أسلوب في العزلة. ولكن يجب أن تستكمل البعض، لأنه من دون التعاون بينهما فإنه يفقد معناه، فضلا عن تباطؤ حركة عملية لغرض معين. وبهذه الصفة، وعادة ما تكون أنواع التعليم في التربية:

• العقلية، التي تركز على تطوير وتشكيل قدرات الشخص العقلية، والمصالح المعرفية السلام والثقة؛
• الأخلاقية والمتطلبات الأخلاقية التي يحددها المجتمع وتهدف إلى تنمية الشخصية.
• الثقافة العمالية التي تهدف إلى تطوير وإعداد لهذا النشاط، والموقف الضميري، خلاقة ومسؤولة، إلى العمل، وتراكم الخبرة؛
• جمالية يجب بناء نحو الإحساس بالجمال.
• التربية البدنية يساهم في النمو البدني السليم، وتنمية الشخصية، والإرادة.

ولكن يجب أن نضع في الاعتبار أن أساليب التعليم في التربية يجب أن تهدف إلى ضمان وسيلة طبيعية لتشجيع الطفل على التعلم الذاتي والتنمية الذاتية.