تشكيلعلم

النمذجة كوسيلة من وسائل المعرفة، فضلا عن الأساليب البحثية الأخرى في العلوم

النمذجة كوسيلة من وسائل المعرفة هي الفائدة من اثنين من التخصصات ذات الصلة: فلسفة ومنهجية، كما هو الحال في العلم الحديث، لا سيما في الفيزياء، وتستخدم على نطاق واسع والكيمياء، وعلم التحكم الآلي، وتقنيات النمذجة علم الأحياء.

لكن النمذجة باعتبارها طريقة للمعرفة العلمية لا يمكن اعتبار من بنات أفكار القرن ال19 أو ال20، لأنه يكفي أن نذكر أنه حتى ديموقريطس وأبيقور لفت القياس مع جولة وجسيمات ناعمة أو مدمن مخدرات، الجدل حول الذرات وأشكالها وطرق علاقتهم مع بعضهم البعض، حول الذري الاستحمام ودوامات. ان كانت هذه الأفكار نماذج من النماذج التي تم إنشاؤها في عصرنا، والتي تعكس بنية المادة وتصف الوضع النسبي للذرة وترابط نواة وإلكترونات.

شهدت النمذجة كوسيلة من وسائل المعرفة تغيرات عميقة في أوائل القرن 20th مع تطور علم التحكم الآلي، والتي فتحت آفاقا جديدة ووجهات النظر مفاجئة في التأكد من أنماط وخصائص أنظمة مختلفة من الطبيعة الفيزيائية، والتي هي غريبة على مستويات مختلفة من التنظيم ومنهجة من أشكال الحركة والمادة. ولكن من ناحية أخرى، أظهر اكتشاف ميكانيكا الكم ونظرية النسبية التي لا يوجد نموذج المطلق أن النماذج الميكانيكية لها طبيعة النسبية وهناك ترتبط في هذا الصدد، وصعوبة في النمذجة. لذلك النمذجة باعتبارها طريقة للمعرفة يتطلب الفهم النظري العميق والبحث عن مكان له في النظرية العامة للمعرفة، لأن هناك حقائق متعددة الاستخدام على نطاق واسع في مختلف أنواع البحوث.

وإلى جانب النمذجة، وهناك أيضا تحليلا كوسيلة من وسائل المعرفة، ويتميز تمزيق على عناصر لا تتجزأ من هذا الموضوع بهدف دراسة أكثر شمولا وتعمقا. ويمكن لهذه الأجزاء تكون اليد، والخصائص، والصفات أو العلاقات. تحليل قانوني يمكن أن يكون نسبيا (مثل هذا الذي يحلل النظم القانونية في بلدان مختلفة)، إحصائية (الذي يناقش ديناميات ظاهرة على مر الزمن)، الخ.

في كثير من الأحيان، وقد استخدمت الدراسات أيضا الطرق التالية المعرفة العلمية :

- القياس. تلقي فيها على أساس التشابه في علامات مقارنة لبعض الأشياء، فإنه يستنتج على التشابه في السمات الأخرى من نفس الكائنات.

- خصم. طريقة التعلم التي ويستنتج من ذلك أن مجموع الحالات بناء على مجموعة متنوعة من القضايا خاصة حول هذا الموضوع.

- الحث. طريقة التعلم، والذي يقوم على أساس النتائج التي توصل إليها خصائص كائن أو الظاهرة على أساس آراء خاصة حول لهم.

- تصنيف. عند استخدام هذا الأسلوب من المعرفة العلمية من المواد التي تدرس تنقسم إلى عدة مجموعات فرعية على خصائص معينة أو الخصائص الأساسية. هذا الأسلوب هو من أهمية خاصة في مثل هذه العلوم علم الأحياء، والجغرافيا، والجيولوجيا، والعلوم وصفية أخرى.

- الملاحظة. طريقة التعلم القائم على ظواهر الإدراك هادفة، حيث يمكنك اكتساب المعرفة اللازمة حول خصائص سمات خارجية وعلاقات الكائنات.

- التعميم. طريقة المعرفة، وفي نفس الوقت تلقي التفكير، وتهدف إلى تحديد الخصائص العامة للأجسام والظواهر.

- الوصف. تحديد المعلومات حول الكائن عن طريق اللغة.

- التنبؤ. طريقة البحث التي تنطوي على دراسة فرص محددة لتطوير ظاهرة معينة.

- التوليف. الجمع بين العديد من الميزات والخصائص، والجوانب والظواهر العلاقات أو الكائنات معا.

- التجربة. هذا النوع من البحوث التي يرد الظاهرة قيد الدراسة في ظروف خاضعة للرقابة والإشراف عليها. خلال هذا النوع من المعرفة تميل إلى أن تكون معزولة في شكل نقي من وجوه (أو الظاهرة قيد الدراسة).

وهكذا، فإن النمذجة كوسيلة من وسائل المعرفة، هو أمر شائع جدا، ولكن ليس الطريقة الوحيدة للبحث في العلوم.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 ar.atomiyme.com. Theme powered by WordPress.