لفظي-فونيمي تنسج الكلام - انتهاكا لنطق الأصوات وإدراك الصوتيات عن طريق الأذن

الآباء يفرح عندما يبدأ أطفالهم تنطق الأصوات الأولى، ثم المقاطع والكلمات البسيطة. إذا قال الطفل رائعتين من العمر ثلاثة واثنين من "fyfka" بدلا من "مقطوع" أو "الطلاء" بدلا من "السرطان"، وينظر إليها على أنها القاعدة. ولكن إذا تحولت الطفل أربعة أو خمسة، لكنه لا يزال لا أستطيع أن أقول الكثير من الأصوات، ويشوه الكلمات أو الكلام، بحيث يكون من الصعب أن نفهم، يمكننا تشخيص بثقة أنه FFNR. هذا اختصار لتقف على فظي وفونيمي التخلف الكلام. هذا الانتهاك ليست مؤذية كما قد يبدو للبعض الأمهات والآباء. إذا كان الطفل غير قادر على التفريق سميع الصوتيات سبر مماثلة، فإنه دائما تقريبا يسبب له صعوبات في الإملاء والقراءة، وكذلك الأحكام حفظ والقصائد. مثل هذا الطفل صعوبة في التكيف مع المجتمع المدرسي، وفي المستقبل لتحقيق نفسه في الحياة. ولذلك، فمن الضروري تعديل FFNR، وحتى في سن ما قبل المدرسة.

توفر هذه المقالة معلومات لماذا الأطفال لديهم اضطرابات في النطق، وما هي الطرق لمعالجة هذا العيب.

نقص تنسج فظي-فونيمي الكلام في علاج النطق: ما هو؟

هناك تعريف واضح لماهية FFNR. في علاج النطق، وهذا يعني انتهاكا لنظام اللغة في عمليات تشكيل الإنسان proiznositelnoj الناجمة عن العيوب الاستماع والنطق من الفونيمات. نفسر ما صوت. ويشير هذا المصطلح إلى الحد الأدنى من وحدة smyslorazdelitelnuyu اللغة وإلى حد ما يتوافق مع مفهوم "سليمة". الآباء والأمهات دائما بالدهشة عندما يسمعون تشخيص الطفل تماما مع "انتهاك السمع فونيمي". والحقيقة أن هناك مفهومين السمع - البيولوجية (القدرة على إدراك سماع أصوات العالم من حولنا) وصوتمي (القدرة على التمييز بشكل واضح وتحليل الفونيمات). إذا ما تم كسرها، سماع الأطفال جيدا الكبار، ولكن لا يمكن التمييز بين أصوات مماثلة، مثل "أ" من "ز" أو "ب" من "ن". ونتيجة لذلك، فإنها تكرار وتذكر ليس ما يقولون ولكن كيف سمعوا ما قيل. في هذه الحالة، قد يكون ذكاء الطفل على مستوى العمر المناسب.

تصنيف

قد تكون اضطرابات النطق خفيفة، على المدى المتوسط والثقيل.

يحدث ضوء عندما يكون الطفل لا يمكن التفريق ويقول فقط بعض الفونيمات معقدة بشكل خاص أو خليط منها.

يتم تشخيص متوسط النموذج إذا انتهاكا لتحليل سليم أكثر خطورة. في هذه الحالة، لا يميز الطفل بشكل صحيح ولا يقول عدد كبير من الفونيمات. عند قراءة والكتابة هؤلاء الأطفال يخطئون محددة في محادثة إنتاج المقاطع في الكلمات بشكل صحيح.

شديدة تتميز الاضطرابات الصوتية العميقة. الأطفال الذين يعانون من هذه المشكلة لا تميز الصوتيات عن طريق الأذن، لا أعرف كيفية تخصيصها في الكلمات، لإنشاء تسلسلها، لتشكيل المقاطع في الكلمات. دائما تقريبا عندما شديدة قطع ويصعب فهم الكلام الآخرين الأطفال FFNR.

أسباب

تنسج لفظي-صوتمي التعبير - هو عيب أن يكون خلقي أو مكتسب. يمكن أن يحدث الخلقية للأسباب التالية:

- بعض الأمراض الوراثية.

- تسمم الدم الشديد من الحمل؛

- مختلف عامل rezuz الدم للطفل والأم.

- ولادة صعبة، حيث هناك إصابة الأطفال حديثي الولادة.

- الاختناق.

- الالتهابات والاجهاد العاطفي في المرأة أثناء الحمل.

حصلت تنسج لفظي-فونيمي الكلام - وجود خلل، والتي تتشكل تحت تأثير الظروف البيئية الاجتماعية والمحلية وغيرها، حيث يتم جلب الطفل حتى. أسباب التخلف الكلام قد يكون الطفل:

- إصابات الجهاز من الجهاز الصوتي.

- السلبية الاجتماعية، ونتيجة لذلك، فإن الظروف المعيشية التي يقيم الطفل؛

- ثنائية اللغة في الأسرة؛

- الظروف غير كاف كلمة (طفل كل يوم لنفسه، وتشارك عمليا له)؛

- العيوب في بناء الأسنان.

- الوضع psihotravmaticheskie.

- أمراض المساعدات السمعية والفيديو (أثبتت أن غالبية الأطفال الذين لديهم مشاكل في الرؤية و / أو السمع، هناك FFNR).

الأعراض

فظي-فونيمي تنسج التعبير - هو ليس فقط وجود خلل يتحدث الطفل. هذا شذوذ قد تشير انتهاكات خطيرة في الصحة البشرية الصغيرة، مثل:

- شفة الانقسام و / أو الحنك.

- الحنك عالية جدا (وتسمى القوطية)؛

- عيوب دغة.

- CNS نضوج تأخير (وينبغي عدم الخلط بينه وبين الشلل الدماغي)؛

- أمراض الأجهزة والأنظمة.

الأطفال الذين يعانون من FFNR قد يكون ميزات مثل هذا السلوك والاتصالات:

- عدم وضوح التعبير (جهاز الكلام لا يمكن إعادة إنتاج صوت بشكل صحيح)؛

- عدم استقرار الاهتمام؛

- صعوبات في الانتقال من طبقة إلى أخرى.

- تقييد مقدار الذاكرة.

- صعوبات في فهم وشرح المفاهيم المجردة.

- صعوبة في نطق الصوتيات منفصلة عن الكلمات المقترحة؛

- أخطاء في استخدام حروف الجر وصياغة الكلمات في حالة الصحيح.

في الوقت نفسه الأطفال على سن مفرداتهم كافية.

ما هي أنواع FFNR

نقص تنسج فظي-فونيمي الكلام في مرحلة ما قبل المدرسة والمرحلة الابتدائية الأطفال تظهر هذه الانتهاكات zvukoproiznosheniya:

- صوت بديل دائم من الصعب بالنسبة لهم أكثر سهولة (وليس "صورة" و "kaltina"، وليس "علة" و "CCT")؛

- تبديل من الأصوات في الكلمات (وليس "بعد"، و "شرطي")؛

- تبسيط الكلمات من قبل القضاء من المقاطع الفردية (وليس "ساعاتي" و "chaschik"، وليس "رفع" و "بوما")؛

- "ابتلاع" الفرد الأصوات في الكلمات (وليس "صاروخ" و "أكيتي"، وليس "مطهي" و "السخام")؛

- الاستخدام غير المستدام للالفونيمات (في بعض الحالات يمكن للطفل نطق بشكل صحيح، وفي حالات أخرى - مع وجود أخطاء)؛

- خليط من الأصوات.

- استبدال واحد من عدة أصوات (على سبيل المثال، صوت "ش" و "ج" و "ح" هو واضح "تي").

- استبدال المقاطع مع الصوتيات صعبة (وليس "كاب" و "syapka"، وليس "كوب" و "Syasko").

هؤلاء الأطفال FFNR كما لو يتأهل، الالقاء بهم غامض. في وقت لاحق لاحظوا خلل الكتابة، أي أنها لا تكتب، فضلا عن أنها تسمع.

التشخيص

يمكن للأطفال انتهاك zvukoproiznosheniya دون علاج تصبح مشكلة خطيرة وتحتاج إلى التعامل معها على محمل الجد. في وجود مثل هذا الخلل يجب على الطفل اجتياز امتحان شامل مع زيارة الطبيب المعالج خطاب، الأنف والحنجرة، العيون، طبيب أعصاب وطبيب الأطفال. يتم وضع المريض قليلا بطاقة خطاب الخاصة التي يشير الطبيب المعلومات على مسار الحمل، والدته، وملامح ولادة وتطور الأشهر الأولى من الحياة.

ENT تعطي رأيا عن حالة السمع، ومذكرات طبيب العيون إذا كانت هناك مشاكل في الرؤية، وطبيب أطفال - وجود أو عدم وجود أمراض المصاحبة.

وبالإضافة إلى ذلك، فإننا التحقيق في حالة والتنقل من جهاز صياغة المريض وتقييم حالة وظائف الصوتية والجهاز التنفسي.

أخصائي النطق إجراء الاختبارات التي تحدد أي نوع من الانتهاكات zvukoproiznosheniya لديها طفل (استبدال الأصوات، والارتباك، والتشويه، وهلم جرا).

علاج

عندما تشخيص "FFNR" الأطفال في سن sadikovskogo المسجلين في مجموعة logopedichesuyu الخاصة، والتي تتعامل مع المعالج الكلام معهم. يتم تنفيذ تصحيح لفظي-صوتمي التخلف خطاب في ثلاث خطوات:

1. التحضيرية. المعلم يقوم بعدد من الأنشطة التي تعزز النطق الرجال من الأصوات يتقن بالفعل لهم (المتحركة والساكنة، المادية وغير المادية)، ويوفر فرص عمل بطريقة لعوب، والأطفال على تنمية الإدراك فونيمي من هذه الأصوات، وتحليلها.

2. التمايز. في هذه المرحلة هو الطفل دعوة للمقارنة الأذن الصوتيات تعلم جيدا مع السبر مماثل. وينبغي إيلاء اهتمام خاص لحرف علة الأصوات من النطق الصحيح للأن وضوح الكلام كما يعتمد ككل.

3. النهائي. هذه المرحلة هي الأصعب. فالطفل يتعلم مفاهيم "نمط"، "سليمة"، "كلمة"، والدراسات، ما هي الأصوات التي يحدد عدد من كلمة، ويؤدي التحليل والتوليف من المقاطع، والتعلم لتغيير الكلمات عن طريق استبدال أحرف العلة أو الحروف الساكنة (على سبيل المثال، "الخشخاش" - "الورنيش"، "ثور" - "رمح").

المهارات الحركية اليد في الأطفال الذين يعانون من FFNR

تماما تحققنا من أن درجة تشكيل حركات دقيقة وخفية من أصابع يؤثر مباشرة FFNR في علاج النطق. ماذا يعني ذلك؟ خطاب الإنسان هو نتيجة العمل المنسق لأجزاء كثيرة من الدماغ الذي يعطي أوامر مفصلي الهيئات. لقد وجد العلماء أن الأطفال في المهارات الحركية الدقيقة الأصابع المقابلة لعمر، وتطوير الخطاب كما يلبي المعايير. لذلك، الأطفال الذين يعانون من الفئات الضرورية FFNR وتطوير المهارات الحركية:

- اللعب مع الأصابع.

- تمارين للاليدين والأصابع.

- تمارين خاصة (قابلة للطي الأشكال الفسيفساء، التوتير الخرز، مصبوب من الطين والرسم صور).

تمارين التعبير

والهدف من هذه الدورات هو تقوية عضلات التعبير للطفل (اللسان والشفتين والحنك الرخو)، وتطوير قدرتها على الحركة وتدريب تحركاتهم متباينة. أنها مريحة جدا للقيام بهذه التمارين أمام مرآة أو مع استخدام البنود الخاصة (ملعقة الطبية الملاعق العادية، الحلمات، وغيرها). على سبيل المثال، صوت "ش" يمكن أن تدرس القول من خلال هذه التدريبات:

1. "سياج" (التمدد بحيث تكون مرئية الأسنان العلوية والسفلية، ثم فرضت في الشفاه ابتسامة).

2. "نافذة" (فتح فمه أن ينظر إليها، والأسنان العلوية والسفلية).

3. "البسط" (مفتوحا قليلا الفم، وانتشار النسر على اللسان الشفاه السفلي ويقول "الاب سا-FR-سا سا الأب". لغة واسعة لمحاسبة 10).

4. "كأس" (تحتاج لفتح فمك على نطاق أوسع قليلا، ورفع اللغة، فإنه لا تلمس الأسنان، ومحاولة لرفع حواف وغيض).

5. "لذيذ المربى" (الفم مفتوح على مصراعيه، لعق شفتيه، وتحريك اللسان ليس اليمين اليسار ويصل إلى أسفل).

التنبؤ والوقاية

عدم وجود انحراف في تطوير خطاب الطفل، فمن الضروري عقد الدورات العادية معهم. في الأشهر الأولى من الحياة، فهي لتدليك الأصابع، في محادثة مستمرة مع الطفل. في المستقبل، وأضاف مجموعة متنوعة من الألعاب، حسب العمر، وقراءة الكتب وهلم جرا. نقطة مهمة هي القيام بزيارات منتظمة إلى طبيب الأطفال والمختصين من أجل تحديد الانحرافات المحتملة في المراحل المبكرة. إذا بدأ التصحيح خطاب الطفل في الوقت المحدد، وكقاعدة عامة، يتم التخلص تماما من العيوب.