ما هو مبدأ الأخلاق الاجتماعية في التشخيص النفسي؟

في إجراء التشخيص النفسي، يجب على أخصائي الالتزام بالقواعد الأخلاقية، والتي تنعكس في المدونة الدولية للأخصائي النفساني العملي. ويشمل مبدأ الأخلاق الاجتماعية على حد سواء مسؤولية الطبيب النفسي لإجراء إجراء نوعي من التشخيص، وتوفير للشخص البحثي من حالة إيجابية سواء في عملية البحث وفي مزيد من العمل العملي على أساس نتائج التشخيص.

في سياق دراسة علم النفس النفسي، طلاب التخصصات النفسية، أولا وقبل كل شيء، دراسة ما هو مبدأ الموضوعية والموثوقية، منذ وتعتمد جودة نتائج البحث على جودة اختيار تقنيات التشخيص. يتم تحقيق الموضوعية من الطرق النفسية للتشخيص بسبب تطورها من قبل مجموعات من العلماء، واختبارها على عدد كبير من الموضوعات ونشرها في المنشورات العلمية مع إشارة إلى مفتاح لنتائج الاختبار.

مبدأ الأخلاق الاجتماعية يفترض التشخيص نتيجة لعلم النفس النفسي من حيث عدد الدرجات التي تم الحصول عليها نتيجة للإجابة على الأسئلة، واختيار الأحكام الأكثر قيمة للموضوع، أو من خلال عدد من العلامات الهامة التي تتعلق بحالة معينة للباحث. ولذلك، فإن مبدأ القياس يستخدم أيضا، عندما يستخدم في دراسة الأجسام غير المادية الرمز الرقمي للخصائص المدروسة. لذلك، على سبيل المثال، في دراسة العدوانية الطفل، والباحث بإجراء منهجية "عدد التردد"، عندما تتم مراقبة الكائن خارج لعدة أيام مع حساب ظاهرة لوحظ في سلوك الطفل. وهذا سيجعل من الممكن ليس فقط لحساب عدد من الأعمال العدوانية، ولكن أيضا لتحليل في أي الحالات وتحت أي ظروف تحدث الحالات الملاحظة.

بالنسبة لأي اختصاصي، من المهم أن نفهم ما هو مبدأ السرية، والذي هو المبدأ الأخلاقي الرئيسي في إجراء التشخيص النفسي والتربوي والاجتماعي. إذا كان الشخص نفسه يشير إلى أخصائي لتشخيص، ثم يتم الإبلاغ عن النتائج فقط له، وليس لأقاربه أو زملاء العمل.

وحتى بالنسبة لإجراء البحوث العلمية، تستخدم مبادئ الأخلاق، التي تخفي الأسماء والمهن وغيرها من المعلومات عن المواضيع التي يمكن أن يكون من الممكن تخمين من هو حول المعلومات. في العمل العلمي، يتم الإشارة إلى كل موضوع من قبل حرف أو شخصية، والباقي من المعلومات يتم الاحتفاظ بها من قبل الباحث في الأرشيف.

التشخيص، بالإضافة إلى وظيفة البحث، يجب أن تحمل تأثير تشكيل، إعطاء المعرفة الجديدة الفردية التي تساعد الباحث على فهم أفضل لخصائصه دون الإضرار نفسه وحالته العقلية. وينبغي عدم استخدام نتائج التشخيص لجمع الملف لشخص ما، لتبرير عدم الكفاءة في المهنة. بل على العكس من ذلك، ينبغي استخدام أي إجراء تشخيصي لتطوير الشخصية.

ويجب على كل اختصاصي أن يحسن باستمرار مؤهلاته وأن يجتاز إعداد الدورة التدريبية ليس فقط لتكملة معرفته بالتقنيات الجديدة بل أيضا لزيادة كفاءته والاسترشاد بما هو مبدأ الضرر غير الطوعي أو الطوعية أو مبدأ الصلاحية العلمية.

التدريب في مجال المهنيين التربويين من أجل تأكيد أو تحسين مؤهلاتهم المهنية. يمكن للطبيب النفسي أن يذهب إلى الشهادة قبل الموعد المحدد، إذا وضع برنامجه الخاص أو مشروعه أو تشخيصه، والذي طبق بنجاح في الممارسة العملية، إذا تم الحصول على نتائج إيجابية في تربية وتربية الأطفال. في تقريره التحليلي، يمكن للأخصائي النفسي أن يصف ما هو مبدأ التعاون المهني، عندما يتم تطوير التشخيص واختباره وإتقانه من قبل مجموعة من الزملاء. هذا النوع من التعاون الجماعي يسمح للعلم النفساني النفسي أن يبقى اجتماعيا أخلاقيا ومعنويا وموضوعيا وموثوقا به لجميع المشاركين في عملية البحث.