GEF الجيل الثاني من التعليم الابتدائي: ما الذي تغير؟

حقيقة أن المدارس الابتدائية هي مرحلة مهمة في حياة التلميذ - حقيقة لا جدال فيه. كثير من الآباء، والتي تخفي المعلم حتى يعتقد مؤخرا أن الشيء الرئيسي في هذه المرحلة - لتعليم الطفل للنظر، كتابة وقراءة. التحقق من نجاح الطالب كان جيدا كيف انه تعلم المهارات التي أعطيت له من قبل المعلم.

ولكن منذ عام 2010 الوضع قد تغير، كما هو الحال في روسيا في جميع المدارس التي تعمل الجيل الثاني من مرفق البيئة العالمية، الابتدائية المدرسة لأول مرة وشارك في هذه التجربة. والفرق الرئيسي بين هذه المعايير من التوجه السابق هو أساسا على تطوير شخصية الطالب وغرس مهاراته من التطبيق العملي للمعرفة.

المعلمين أولا وأخيرا، يعمل الجيل الثاني من التعليم الابتدائي مرفق البيئة العالمية، وذلك باستخدام نهج النشاط، أي التدريب، قيد الإنشاء على اكتساب المعرفة من خلال حل المشكلات العلمية والمعرفية أو عملية. اختبار وسيتم تنفيذ علمك من الآن ليست الطريقة المعتادة التي حل شيء أو الكتابة أو القراءة، فقد تم تصميم هذه المعايير لتحديد مدى يكون الطفل قادرا على استخدام المعرفة المكتسبة في الممارسة العملية، وهو أمر مهم لمزيد من منتصف التعليم ومستوى رفيع، وبالنسبة لمستقبل الحياة بشكل عام.

نقطة أخرى مهمة هي زيادة توظيف الطلاب بعد المدرسة. دروس تعليم إضافي يتم إعطاء بضع ساعات في الأسبوع. هذا لا يعني أن الأطفال الذين يحضرون بالفعل الأندية، ينبغي لها أن تتخلى عن والتعامل فقط مع ما يقوله المعلم. هذا الشرط ينطبق على أولئك الطلاب الذين لا يعملون في أوقات فراغهم، ويسمح الآباء ليست لديها ما يدعو للقلق حيث يقضي الأطفال وقتهم. وهكذا، GEF الجيل الثاني من التعليم الابتدائي يتيح للطلاب لتطوير المواهب المتوفرة لديه أو لمجرد أن تفعل ما يحلو له.

وفقا لتحديث التعليم، وكان هناك برنامج جديد بعنوان "على المدى الطويل المدرسة الابتدائية" ومرفق البيئة العالمية التي لتنفيذها. هذا هو واحد من أفضل مجموعات من الكتب المدرسية اليوم، والتي هي بالكامل تقريبا بما يتماشى مع متطلبات العصر الحديث لمعرفة من تلاميذ المدارس.

قبل البدء في العمل على هذا البرنامج، سوف يكون المعلمون دورات خاصة. فإن معايير جديدة تساعد أيضا في تحسين القاعدة المادية للمدارس. يجب أن تكون مجهزة فصلا دراسيا إضافيا مع التكنولوجيا الجديدة التي هي الآن، للأسف، ليس هناك في كل مكان، وخصوصا عندما يتعلق الأمر المدارس الريفية.

للمعلمين المصممة خصيصا التخطيط الموضوعي "المدرسة الابتدائية مستقبلية"، مما يسهل مهمة إعداد دراسات حول عدة. الفرق الأساسي من هذا البرنامج هو إعلام، إلى حد كبير على العمل المستقل للطلاب. إذا كنت الانتهاء في وقت سابق المعرفة يجب أن المعلم "الاستثمار" في رأس الطالب، والآن يحتاج الطلاب لاكتساب المعرفة ذاتها، وبالتالي تفعيل النشاط المعرفي وزيادة الدافعية للتعلم.

ويمكن أن نخلص إلى أن مرفق البيئة العالمية الجيل الثاني من المدرسة الابتدائية وقد تم بالفعل تطبيقها بنجاح في الممارسة العملية، ويمكنك ان ترى النتائج الأولى من هذا. كثير من الآباء يخافون من هذه المعايير، بالنسبة للجزء الأكبر لأنهم هم أنفسهم قد تعلمت بشكل مختلف، والتكيف مع طريقة مختلفة للتعلم أنه من الصعب منع أو المحافظة. ومع ذلك، ينبغي أن يكون الأطفال في هذه السن المحمول، وعلى استعداد للتغيير، وفي جميع الحالات يجب أن تكون قادرة على العثور على مخرج مشرف. تطوير هذه الصفات، ووجهت المعايير الجديدة، التي بدأت العمل في المدرسة. بالإضافة إلى المعرفة الأساسية، من المهم لتطوير الصفات الشخصية للطفل، وذلك في وقت لاحق انه كان قادرا على التنقل واقع المحيطة بها.