Gutkina NI، وتقنية "البيت": الوصف وتحليل النتائج والاستنتاجات

في هذه المقالة، ومعرفة ما يشكل تقنيات تصحيح، والاعتراف من الأشكال، "البيت" N. I. Gutkinoy والفروق الدقيقة الأخرى التي يستخدمها علماء النفس لتحديد مستوى تطور الطفل.

واحدة من أهم المشاكل ومعروفة من عالم النفس في النظام التعليمي هو تشخيص تدريب الأطفال إلى المدرسة. اليوم هناك كمية كبيرة من الاتجاه منهجيات الاختبار. بينهم متاح "برنامج الخبراء، والذي يحدد الاستعداد النفسي للأطفال من 6-7 سنوات لالمدرسية" Gutkinoy N. I.، التي تعتبر الأكثر الصوت من الناحية النظرية. بالمناسبة، منهجيا يعتبر الأداة الأكثر مماثلة.

تقنيات المزايا

ميزة غير مشروطة من هذه التقنية، من حيث المبدأ، الإصلاحية، التي أسسها. مع هذا البرنامج لا يمكنك فقط تعيين السمات المميزة للتطوير وتوقع نجاح طفل التعليم، ولكن أيضا جعل التصحيح والكمال من نظام ملائم. لفترة طويلة كان يعمل على نظريته Gutkina طرق NI من "البيت" - أفضل عمل لها، والتي يتم تضمينها في البرنامج.

ويهدف المشروع لاختبار الأطفال من 6-7 سنوات. مع ذلك، اتضح الاستعداد النفسي لأنشطة المدرسة ورصد ديناميات النمو العقلي للأطفال في المجموعة النامية. وفي الحالة الأخيرة، يتم استخدام المشروع 5،5-8 سنوات.

بشكل عام، يتم استخدام هذا البرنامج لدراسة تطوير والتعسفية، والمناطق خطاب الفكرية،-الحاجة العاطفية.

مشروع

التقنيات التي تشكل المشروع، والاختبارات ليست كذلك. شكرا لهم، يمكنك وصف نوعيا استعداد الطفل إلى المدرسة.

ويتكون المشروع من سبعة التشخيص المنهجيات، ستة منها التطورات المؤلف الأصلي:

• وهناك طريقة لتحديد هيمنة اللعبة أو زخارف غنية بالمعلومات في مجال الطفل، الحاجة العاطفية.
• مدرسة النضج اختبار كيرن-Jirásek (التوجه).
• المحادثة التجريبية تكشف عن "موقف الطالب الداخلي".
• تكنولوجيا "نعم ولا" (القدرة على العمل على قالب).
• طرق "البيت" (غرامة ناحية المحرك، الاهتمام الطوعي، منظمة الحسية، والقدرة على التركيز على عينة).
• القبول "أحذية" (دراسة التعلم).
• طريقة "صوت الفأر" (السمع فونيمي).
• تكنولوجيا "حدث الخلافة" (تطوير الخطاب، والقدرة على التعميم، والتفكير المنطقي).

لإجراء فحص فعال، دراسة أجريت وفقا للاختبارات القادمة: يجب أن تكون جميع المواد اللازمة علم النفس جهة والمعلمين. البيئة وتستبعد أيضا الأشياء واللعب الساطعة التي يمكن أن يصرف للطفل.

يمكن للوالدين أن يكون حاضرا في المقابلة السيطرة، ولكن وجودها حول الطفل خلال تكنولوجيا "تحديد دوافع الهيمنة" و "البيت" غير مرغوب فيها.

والغرض من المشروع

مع هذا المشروع، يمكنك:

1. معرفة استعداد لتحفيز الطفل في الأنشطة المدرسية، فضلا عن ميزات التعلم فيها.
2. تحديد نمو الطفل ما قبل المدرسة في عشوائي، وحفز الهمم والكلام والمجالات الفكرية.
3. تطبيق لسنوات عديدة المصدر ذاته حافز التي لا تتطلب التصحيح.
4. البحث عن الفروق الدقيقة في إعاقة نمو الأطفال من سن 5.5 سنوات. بدء العمل معهم على تطوير وسيلة حصرية من "مجموعة تنمية" التي وصفها NI Gutkina في كتابه "الاستعداد النفسي للمدرسة."

"البيت" التكنولوجيا

ما هي طريقة N. I. Gutkinoy "البيت"؟ وتقدم للطفل الصورة srisovat، تصور منزل، بعض العناصر التي تبدو وكأنها حروف جزء. يمكنك استخدام هذه التكنولوجيا لتحديد مدى استعداد الأطفال 5-10 سنوات لالمدرسية.

الغرض من الاختبار هو تحديد قدرة مرحلة ما قبل المدرسة لنسخ نموذج معقد.

ويرجع ذلك إلى التنازل كشف قدرة الطفل على التركيز على النموذج، إعادة إنتاج بدقة. يمكنك أيضا تحديد خصائص الإدراك البصري، والاهتمام استرخاء، والسيارات الجميلة والحسية أيدي مرحلة ما قبل المدرسة التنسيق.

مواد ومعدات هنا تعمل نمط عينة، ورقة وقلم.

إجراء مسح

كيفية تطبيقها عمليا تقنية N. I. Gutkinoy "البيت"؟ قبل أداء التمارين ذكرت طفل البيان التالي: "أمامك تقع قلم رصاص ورقة من الورق. أطلب منكم أن رسم على ورقة من نفس النمط كما هو الحال في هذه العينة (يتم نقل الطفل إلى الصورة مع منزل رسمت). لا امرنا، وتوخي الحذر ومحاولة الرقم الخاص بك لم تختلف عن العينة. إذا كان هناك شيء سوف يوجه لا، محو لا تحتاج إلى أي إصبع أو الشريط المطاطي (يجب التأكد من أن الطفل لم يكن اللثة). فقط على أجزاء خاطئة، أو يمكنك الاقتراب بشكل صحيح. أنت مهمة واضحة؟ ثم البدء في تنفيذه ".

تحديد مسار

توافق، وهو متخصص كبير Gutkina NI منهجية "البيت" يعمل العجائب! لذا، ماذا تحتاج إلى إصلاح مسار العمل؟ علم النفس لمعرفة اليد اليسرى أو اليمنى يرسم طفل. ويلتزم متخصص لمراقبة كيفية عمل اختبار: هل غالبا ما ينظر إلى الصورة عينة، سواء كانت تجري خطوط الجوية التي تحاكي الخطوط العريضة للصورة على ذلك. أو ربما كان يرسم من الذاكرة، ونظرة عابرة على عينة؟

أيضا، يجب على المعلم الالتفات إلى الفروق التالية: بطيء أو سريع طفل يحمل الخط، يصرف أو العمل الجاد والشيكات سواء بعد الانتهاء من الرسم مع نموذج.

عندما يعلن طفل الانتهاء من هذه العملية، ينبغي أن يطلب ذلك للتأكد من خلق الخاصة بها. إذا كشف خطأ في ذلك، ثم أنها يمكن تصحيحها، ولكن يلتزم مجرب لتسجيل هذه الإجراءات.

معالجة النتائج

لذلك، وجدنا أن الأسلوب هو "البيت". تحليل NI Gutkina من العروض التي نفذت على النحو التالي: تجهيز المواد يجب أن يؤديها من خلال جمع النقاط التي يتم منحها لأخطاء. ولكن مثل هذه الأخطاء:

1. زيادة عناصر الصورة الفردية بأكثر من مرتين. حجم الصورة بأكملها في هذه الحالة يتوافق مع نمط (3 نقاط لكل وصلة في أكبر).
2. عدم وجود أي الصور (4 نقاط) العنصر. قد تكون الصورة الدخان في عداد المفقودين، سياج (اثنين أو واحد ونصف)، سقف، والأنابيب، وفتحة على السطح، خط يشير إلى المربع أساس المنزل.
3. صالح عنصر صورة تكوين (3 نقاط). منذ الأخطاء التي يمكن استخلاصها حلقات الدخان، فتحة على السطح، السور، وأنابيب، نافذة. بالمناسبة، إذا صورت لوحات الجدار بشكل غير صحيح، لا يتم احتساب 2 نقطة لكل لوحة رسمت بطريقة غير صحيحة، وكلها من اليسار أو اليمين على الحياد تماما. وتنطبق نفس القاعدة على عصابة من الدخان الخارجة من الأنابيب، والتظليل من المنزل. وعلاوة على ذلك، يتم التعامل الجانبين الأيسر والأيمن من الجدار على انفراد: على سبيل المثال، إذا رسمت بشكل غير صحيح الجانب الأيمن، في حين أن الجانب الأيسر هناك أية أخطاء (أو العكس بالعكس)، والطفل يحصل على 4 نقاط. إذا كان جزء من (يمين) الجانب الأيسر من الجدار رسمت الحق وجزء مع الأخطاء، ثم الجانب المشوه يتم تقييم كما النتيجة واحدة. مؤهلين تأهيلا جيدا والتظليل على السطح، وحلقات الدخان. إلا إذا كان بعض العناصر نسخ حلقات الدخان صحيح، وطفل يحصل على نقطة واحدة لو صدر فتحة على السطح مع الأخطاء، ووضع نقطة واحدة. ويصور عدد غير صالح من أجزاء في العناصر الرقم الخطأ لا يعتبر. لا يهم كم عدد خطوط سيكون في التظليل من السقف، حلقات الدخان أو ألواح في السياج.
4. وضع غير صحيح من المكونات في الفضاء من الصورة (1 نقطة). لأخطاء من هذا النوع تتعلق الإشغال سياج منزل فوق خط القاعدة (البيت كما لو يسبح في الهواء) أو أقل من ذلك (على الحياد يجب أن تكون مشتركة مع خط الأساس من المنزل). يعتبر خطأ تحولا كبيرا إلى اليمين أو إلى اليسار من وسط النافذة. إذا تم التصدي لتسديدة الدخان أكثر من ثلاثين درجة من خط أفقي - وهذا هو أيضا خطأ. تعتبر الرقابة أيضا عندما يكون حجم قاعدة سقف يتوافق مع مؤسسة البيت، لأنها لا تتجاوز (في العينة على بيت يتدلى سقف).
5. ما توصي Gutkina NI؟ طرق "البيت" هي تقنية متطورة. يعتبر الخطأ والانحراف عن اتجاه محدد سلفا خط مستقيم أكثر من ثلاثين درجة (1 نقطة): انحراف الخطوط الأفقية والعمودية، التي تشكل سقف والمنزل. صغيرة محظورة على تغيير زاوية ميل من خطوط سقف الجانب، "تطغى" (أكثر من ثلاثين درجة) العصي المدخول الانحراف عن الخط المستقيم الأفقي للقاعدة السياج (أكثر من ثلاثين درجة) أ.
6. الفجوات بين السطور حيث أريد لها أن تكون متصلة (1 نقطة لكل التجويف). إذا كانت خطوط الفقس على السطح ليست على اتصال مع خط السقف، ومن المقرر أن يتم تظليل كامل (1) نقطة، بدلا من كل من خط غير صحيح.
7. تراكب خطوط (1 نقطة لكل طلب). إذا كانت خطوط السقف يفقس من دوائرها، ويقدر نقطة واحدة التظليل بأكمله، وليس كل من خط غير صحيح.

لحسن أداء التدريبات واتهم 0 نقطة. في الواقع، فإن أسوأ الطفل رسم الشكل، وارتفاع درجة من مجموع عمله.

توافق، تقنية مثيرة للاهتمام جدا من "البيت" (NI Gutkina). ويتم تفسير نتائج هذه التجربة دائما مع الأخذ بعين الاعتبار عمر الطالب في المستقبل.

ومن المعروف أن الأطفال هم من العمر خمس سنوات ونادرا ما يحصل نقطة الصفر بسبب النضج غير مكتملة من الدماغ الذي يتحكم في تنظيم الحسية. وماذا عن الطفل عشر سنوات، والذي يقدر عند نقطة واحدة أو أكثر؟ تشير هذه النتيجة إلى تنمية غير المواتية الداخلي النفسي واحد أو أكثر المجالات التي تم مسحها ضوئيا.

تحليل النتائج

كيفية تحليل أداء التمرين يقدم Gutkina NI؟ طرق "البيت" - وهو نظام معقد للغاية. يجب أن يركز متخصص في طبيعة خطوط: "شعر أشعث" أو أيضا قد يشير خطوط سميكة، وفقا لمصادر المتوفرة على هذه القضية، وحالة من القلق ما قبل المدرسة. ولكن مثل هذا الاستنتاج هو بأي حال من الأحوال من المستحيل أن تفعل، والاعتماد فقط على رسم واحد. كانت هناك شكوك في حاجة للتحقق من الطرق التجريبية الخاصة.

النظير

لذا، ما يرتبط مع أسلوب "البيت" (NI Gutkina)؟ النتائج والذي يسمح لها أن تفعل للمساعدة في تقييم مدى استعداد الطفل للإجهاد المدرسة. يرى كثيرون هذه التكنولوجيا باعتبارها التناظرية II و III-كيرن جيراسيك ممارسة اختبار، وهي نسخ من الرسائل المكتوبة (II الدرس)، ونقطة صعودا المجموعة (الدرس الثالث).

وبمقارنة النتائج على هذه المخططات، استنتج الخبراء أن تكنولوجيا "البيت" تفتح نفس نوعية النفسية في تنمية الطفل، وهذا الثاني والثالث الطبقات اختبار كيرن-Jirásek.

في الواقع، وجدنا أن الأسلوب هو "البيت" (NI Gutkina). مهمة معالجة تنفيذها وقتا قليلا. تحسب النتائج في النقاط، من أجل تتبع التغيرات في تطور الحسية من نفس الطفل في مختلف الأعمار.

بالمناسبة، بطريقة مشابهة لتجربة مع الأطفال قصيرة النظر محظور.