التقنيات والتدريب الطرق - العوامل المؤثرة في نوعية المعرفة والإبداع والذكاء، وأنشطة التعلم

الملامح الرئيسية لتقنيات وأساليب التدريب

واحدة من السمات الرئيسية للعملية التعليمية هو نشاط في اتجاهين، والذي يتجلى من قبل المعلمين والطلاب. تطوير هذه العملية في نواح كثيرة أثرت على تقنيات وأساليب التدريب.

مثل هذه الأساليب من التفاعل وتدريب الطلاب، والتي تهدف إلى حل مشترك للمشاكل التعليمية، ودعا أساليب التدريب. تمثل المتلقي واحد من الجوانب الفردية للطريقة أو أحد مكوناته. لذلك، وتقنيات وأساليب التدريب هي في تفاعل مستمر، والتأثير على بعضها البعض. وكمثال على ذلك يمكننا النظر في طريقة العمل مع الطلاب الأدبيات التربوية. وهو ينص على استخدام أجهزة مثل تدوين الملاحظات والرسم التجريدي، خطة وقاموس الموضوعي، والاقتباسات، كتابة ملاحظات.

حول كيفية تقنيات وأساليب التدريس يمكن أن يكون لها تأثير المتبادل، والدليل على ذلك أن أساليب تشمل التقنيات الفردية. على سبيل المثال، عنصر البناء هو نموذج تخطيطي لطريقة العمل مع الكتب المدرسية، وفي الوقت نفسه جزءا لا يتجزأ من المدرب المواد التموينية للطلبة عندما وضعت لهذه المهمة لخلق مخطط إشارة على أساس المواد الجديدة التي تجري دراستها.

في بعض الحالات، وسيلة للتعلم التي يمكن أن تكون بمثابة طريقة مستقل، والاستقبال. وهكذا، تفسيرا للمادة هو طريقة التدريس، ولكن إذا كان في سياق تحليل الأخطاء أو المعلم العملي لجأت إلى تفسير، فإنه هو موضع ترحيب، منها أسلوب العمل العملي.

ومع ذلك، فإن تقنيات وأساليب التدريب يمكن أحيانا تستخدم بالتبادل. لذا، إذا أثناء الدرس، يستخدم المعلم يشير توريد مواد جديدة وطريقة للرسومات والرسوم البيانية والرسومات في كتاب عن الوضوح وامتصاص أفضل للمن الدراسة، سيكون موضع ترحيب. إذا، ومع ذلك، وذلك خلال دورة تدريبية باستخدام أسلوب العمل مع الكتب المدرسية، والمعلمين بحاجة إلى إعطاء تفسيرا من أي مفهوم أو مصطلح معين، ثم هذه الطريقة سيكون ليكون بمثابة استقبال إضافية.

وهكذا، فإن الأساليب المستخدمة أثناء التدريب تتكون من نوعين من الأساليب - التعليم والتعلم.

أنواع التقنيات التربوية في التدريس

كل الحديث شكل من أشكال التدريب الهادفة إلى رؤية اهتماما متزايدا في النشاط المعرفي والتعلم، وسوف تساهم في عملية التعلم أكثر فعالية وكفاءة. لذلك، وتشمل أساليب التدريب التربوية الأساسية:

- حرية الاختيار (التدريب في أي طالب من القائم الايمن في الاختيار)؛

- الانفتاح (وليس فقط للتدريس، ووضع التلاميذ مشكلة حلها خارج نطاق المواد قيد الدراسة)؛

- الأنشطة (تتضمن تطبيق المعرفة في الممارسة العملية)؛

- إنتاجية عالية (يجب الاستفادة القصوى من المعرفة، وفرصة للدراسة، مع مراعاة مصالحهم)؛

- ردود الفعل (على أن تبقى تحت سيطرة عملية التعلم، باستخدام تقنيات التغذية الراجعة).

طرق التدريس التربوية الحديثة محددة ( "فسيفساء من المشاكل"، "رسالة في دائرة" استراتيجية "القبعات التفكير"، "الأسئلة -. السراء والضراء"، "تقدير نافذة"، وما إلى ذلك) إدخال التنوع في إجراء الطبقات، وزيادة اهتمام الطلاب لدراسة هذا الموضوع، وتحسين جودة العملية التعليمية.

الأساليب والتقنيات المستخدمة في مرحلة ما قبل المدرسة التدريب

ومن المقرر أن نشاطها تنمية الطفل. يتم تطبيق المبادئ الأساسية للبرنامج التعليمي للأطفال ما قبل المدرسة في الفصل الدراسي من خلال أساليب وطرق التدريس مرحلة ما قبل المدرسة.

بواسطة الأسلوب في هذه الحالة ينبغي النظر في أساليب التأثير أو نقل المعرفة. يتم تنفيذ تقنيات عبر مجموعة متنوعة من طريقة تطبيق معين. لذلك، يمكن أساليب وطرق تعليم الأطفال ما قبل المدرسة يكون عمليا، البصرية، واللفظية، والألعاب.

للقلق العملي، مثل تشغيل المهمات، وتمارين مختلفة، مرب العمل المشترك والأطفال.

وتشمل وسائل بصرية رصد الأجسام الحية، الظواهر الطبيعية، والكبار العمل، وعرض الدروس، والعينات تبين استخدام مسرح الظلال والدمى وتحت. ومن بين التقنيات في هذه الطريقة يمكن استخدامها تفسير ما رأى (سمع)، ووضع الأطفال والخطوات الفعالة لتنفيذها، والأسئلة قراءة درامية، تنفيذ الإجراءات في اللعبة، وغيرها.

تشمل اللفظية القراءة، والقص، والحديث، والعروض، ووصف الصورة.

طرق لعبة المقدمة الجوال، الألعاب التعليمية، و المرح، والتدريج.

استخدام هذه الأساليب والتقنيات تمكننا من توفير تأثير التربوي على تشكيل المهارات في الأطفال قبل سن المدرسة من مختلف الأنشطة.