العمر محددة وفقا لدب إلكونين

لعلم النفس الحديث لفترة طويلة ليس سرا حقيقة أن الشخص في عملية تطوره وتشكيل يمر سلسلة من المراحل التي تختلف عن بعضها البعض في المستويات:

• المادية.
• العقلية.
• الروحية.
• والتنمية الفكرية.

وبعبارة أخرى، فإن عملية النمو والتنمية مصحوبة بتغيرات معينة في أداء الكائن الحي، مما يجعل من الممكن التمييز بين مرحلة وأخرى. وهذه التغيرات لها علاقة قوية مع العمر. وكان يسمى هذا المفهوم فترة العمر.

في عملهم، العديد من العلماء والشخصيات من علم النفس تعتبر مراحل العمر التعمير: Z. فرويد، لس فيغوتسكي، دب El'konin. هذه المقالة سوف تنظر بمزيد من التفصيل بالضبط التعمير المرتبطة بالعمر من إلكونين دب - باعتبارها الأكثر شعبية في إطار علم النفس الروسي الحديث.

واستندت نظرية العالم المحلي إلى حقيقة أن نوعا معينا من النشاط الرائد (فد) يتوافق مع مرحلة معينة من التطور (وهذا يعني العمر، ومستوى النمو العقلي والجسدي ). حيث يفهم النشاط الرئيسي هو نوع النشاط الذي يتم من خلاله الحصول على الأورام العقلية.

إن تقنين التنمية العمرانية، التي اقترحها دب El'konin كممثل للمفهوم الثقافي والتاريخي لس فيغوتسكي، لديها عدد من الميزات والمفاهيم الرئيسية. تطور الشخصية، وتشكيلها مستمرة ومكيفة من التفاعل الاجتماعي. ولا يتطور الطفل عقليا إلا من خلال التفاعل الاجتماعي والأنشطة العملية. إن التواصل المكيف اجتماعيا بين شخص بالغ وطفل (حتى لو كان ينطوي على تعلم التفاعل مع طفل له أشياء مثل المرحلة الثانية يسمى "الطفولة المبكرة") يسمح للأخير باستيعاب الحدود الاجتماعية والأخلاق والأدوار والقوالب النمطية للإجراءات وغير ذلك.

لذلك، فإن تقسيم العمر في إطار نظرية البنين ينقسم إلى 6 مراحل:

1. الرضع. تصل إلى 1 سنة. النشاط الرئيسي (من الآن فصاعدا - فد) من الأطفال في هذا العصر هو التواصل مع البالغين. يتعلم الطفل التفاعل مع الآخرين، في المقام الأول مع والدته من خلال الإيماءات، تعابير الوجه والأصوات. إغلاق التواصل العاطفي يسمح المجال الشخصي للطفل لتطوير: من خلال الأم يتعلم نفسه والعالم من حوله، ويتعلم للرد والتواصل.
2. الطفولة المبكرة. تصل إلى 3 سنوات. في حياة الطفل، تظهر الكائنات. يمكن لمسها، لعضها، مكسورة، الخ. وهكذا، يفهم الطفل أنه يمكن أن تؤثر على العالم من حوله، والتأثير، على وجه الخصوص، تلك البنود التي هي متاحة للتأثير. خلال هذه الفترة، يتطور التفكير البصري الفعال بسبب التلاعب بالأشياء.
3. سن ما قبل المدرسة. تصل إلى 7 سنوات. فد من هذه الفترة هي لعبة الأدوار التي يتعلم الأطفال على التفاعل مع بعضها البعض، وتعلم أن تطيع والالتزام بالقواعد. وفي هذه الفترة، هناك أيضا حاجة إلى نشاط هام اجتماعيا، يبدو أن هناك رغبة في أن تكون مفيدة، للتعاون.
4. سن المدرسة الإعدادية. تصل إلى 11 عاما. فد التدريس، الطفل-تلميذ يتعلم للسيطرة على سلوكه وفقا لمتطلبات والقواعد المقبولة. انه يطور التعسف (الجلوس على مكتب لمدة 30 دقيقة، والاستماع إلى المعلم وليس يصرف)، ضبط النفس (تأجيل اللعبة والقيام المنزلية) وخطة العمل الداخلية (لبناء النظام من الواجبات المنزلية).
5. المراهقة. تصل إلى 15 عاما. فد التواصل مع أقرانهم. الرغبة في العثور على نفسك، مكانك في الفريق. يظهر احترام الذات - الطريقة التي يرى مراهق نفسه على خلفية أصدقائه، والطبقة، شركة، يقارن نفسه مع الآخرين. الحاجة الأساسية هي أن تكون جزءا من مجموعة، لتلقي دعمها، لتشعر الوحدة.
6. سن الشباب. تصل إلى 17 عاما. وخلال هذه الفترة، يستهدف اهتمام الشبان والشابات فهم المزيد من الأنشطة، ويتحقق اختيار طريقة الحياة في الحياة. يتم النظر في الخيارات الممكنة لتطوير الأحداث بعد المدرسة. غالبا ما يطرح الرجال أسئلة: "ماذا أريد أن أكون؟ ماذا أريد أن أفعل؟ ما المهنة التي تناسبني؟" فد - التعليمية والمهنية. هناك مسؤولية عن مستقبلك.

وتتيح فترة العمر التي وضعتها دب إلكونين فهم أفضل لدوافع الطفل في كل عصر، ومساعدة الآباء ومقدمي الرعاية لتوفير كل ما هو ضروري للتنمية كاملة.