نهج إنساني: الملامح الرئيسية

المجتمع هو جذب اهتمام متزايد من المبدعين، وقادرة على الصمود في وجه المنافسة ويكون التنقل، والذكاء والقدرة على تحقيق الذات والتطور الإبداعي المستمر.

الفائدة في مختلف مظاهر الحياة البشرية وتكوين الشخصية هو واضح بشكل خاص في اتجاه والإنساني في علم النفس والتربية. شكرا له، ويعتبر الرجل من وجهة نظر تفرده والنزاهة والالتزام بالتحسين المستمر شخصي. في قاعدة الاتجاه قال لرؤية قيمة الإنسان لجميع الأفراد واحترام الواجب على الاستقلالية الفردية.

المفاهيم العامة للإنسانية

"الإنسانية" في اللاتينية تعني "الإنسانية". وواتجاه نهج إنساني في الفلسفة نشأت في عصر النهضة. كان وضعه وتحت اسم "النهضة الإنسانية." هذا العالم، والفكرة الرئيسية التي هو التأكيد على أن الرجل - قيمة فوق كل المتاع الدنيوي، وانطلاقا من هذا الافتراض، فمن الضروري لبناء علاقة به.

بشكل عام، والإنسانية - وجهة نظر عالمية وهو ما يعني قيمة الشخص البشري، وحقه في الحرية والحياة السعيدة، والتنمية الكاملة وفرصة لعرض قدراتهم. وبما أن نظام التوجهات القيمة التي اتخذت اليوم شكل كمجموعة من الأفكار والقيم التي تؤكد قيمة عالمية من حياة الإنسان بشكل عام وعلى وجه الخصوص (للفرد).

قبل ظهور مفهوم "نهج إنساني بالنسبة للفرد "ظهر مفهوم" الإنسانية "، الأمر الذي يعكس مثل هذا سمة شخصية مهمة هي الاستعداد والرغبة في مساعدة الآخرين، وإظهار الاحترام والرعاية والمشاركة، وبدون الإنسانية، من حيث المبدأ، لا يمكن أن يكون وجود الجنس البشري.

هذه النوعية من الشخص الذي هو القدرة على جعل التعاطف واعيا لشخص آخر. في المجتمع الحديث، والإنسانية - وهي مثالية الاجتماعي، ولكن الرجل - الهدف الأسمى للتنمية الاجتماعية، في أي ظروف يجب إنشاء الإعمال الكامل لقدرته على تحقيق الانسجام في المجال الاجتماعي والاقتصادي والروحي وأعلى تنمية الفرد.

الأسس الرئيسية للنهج الإنساني للإنسان

يركز البشرية اليوم التفسير على التنمية المتناغمة للقدرات الفكرية للفرد، فضلا عن العنصر الروحي والأخلاقي والجمالي لها. لهذا من المهم أن نرى في شخص بياناتها المحتملة.

هدف الإنسانية - موضوع كامل العضوية في النشاط والإدراك والاتصالات، وهو الاكتفاء الذاتي الحر، ومسؤولة عن ما يحدث في المجتمع. الاجراء الذي يفترض بالتالي نهج إنساني وحدد المتطلبات الأساسية لتحقيق الذات، وقدمت القدرة على القيام بذلك. الشيء الرئيسي - للكشف عن هوية ومساعدتها على أن تصبح حرة ومسؤولة في الأشغال.

نموذج من تشكيل مثل هذا الشخص، من حيث علم النفس الإنساني، بدأ تطويره في الولايات المتحدة (1950-1960 زز.). وقد وصفت في أعمال A. ماسلو، فرانك S.، K. روجرز، كيلي J.، A. كومز، وغيره من العلماء.

شخصية

ووصف في هذا النهج الإنساني نظرية للإنسان، إلى سيكولوجية الشخصية وقال انه تم تحليلها بعمق من قبل العلماء علماء النفس. وبطبيعة الحال، لا نستطيع أن نقول أن هذا المجال هو التحقيق تماما، لكنه جعل البحوث النظرية كبير.

ظهر هذا الاتجاه في علم النفس كنوع من مفهوم بديل للتدفق، حدد كليا أو جزئيا علم النفس والحيوانية السلوك البشري. نظرية الشخصية، و ينظر إليها من منظور التقاليد الإنسانية، ينتمي إلى العلاج الديناميكي النفسي (في نفس الوقت، interactionist). هذه ليست التجربة فرع من فروع علم النفس، لديها التنظيم الهيكلي والحيوية والتي تغطي كامل فترة حياة الإنسان. وتصف له كشخص، وذلك باستخدام حيث الخصائص والصفات الداخلية، وشروط السلوكية.

مؤيدو النظرية القائلة بأن تعتبر الهوية في نهج إنساني، مهتمة في المقام الأول في الإدراك والفهم والتفسير من رجل أحداث حقيقية من حياته. وتعطى الأفضلية إلى الظواهر الفرد بدلا من البحث عن تفسيرات. لذلك، هذا النوع من الناحية النظرية وغالبا ما تسمى الظواهر. وصف جدا من شخص والأحداث في حياتها، ويركز في المقام الأول على الحاضر، ويوصف في هذه العبارات: "أهداف الحياة"، "معنى الحياة"، "القيم"، الخ ...

الإنسانية في علم النفس روجرز وماسلو

في نظريته روجرز تعتمد على حقيقة أن الشخص لديه الرغبة والقدرة على تحسين الذات الشخصية، كما وهبت ذلك مع وعيه. ووفقا لروجرز، الرجل - وهو المخلوق الذي قد يكون الأمر بنفسه القاضي الأعلى.

نهج إنساني النظري في علم نفس الشخصية روجرز يجلب إلى حقيقة أن مفهوم مركزي من رجل - هو "أنا"، مع كل المفاهيم والأفكار والأهداف والقيم. من ناحية، وقال انه يمكن أن تعطي لنفسك الاستجابة وتحديد الخطوط العريضة لآفاق نمو الشخصية وتطورها. ينبغي للإنسان أن نضع لأنفسنا هذا السؤال: "من أنا؟ ما أريد وأنا يمكن أن تصبح؟ "وبالتأكيد حلها.

صورة "I" نتيجة لتجربة الحياة الشخصية تؤثر على الثقة بالنفس والنظرة إلى العالم والبيئة. قد يكون من التقييم السلبي، سواء كان إيجابيا أو متضاربة. الأفراد مع مختلف "I" -Concept رؤية العالم بطريقة مختلفة. قد تكون مشوهة مثل هذه الفكرة، ولكن لا يصلح لها، والوعي النازحين. مستوى الرضا عن الحياة - مقياس لملء السعادة. وهو يعتمد بشكل مباشر على الاتساق بين ريال مدريد ومثالية "I".

بين متطلبات نهج إنساني إلى علم النفس من أبرز شخصية:

• تحقيق الذات.
• الرغبة في التعبير عن الذات.
• الرغبة في تحسين الذات.

الرائدة بينهم - هو تحقيق الذات. إنه يوحد مع بعضهم البعض كل المنظرين في هذا المجال، حتى مع وجود اختلافات كبيرة في الرأي. ولكن الأكثر شيوعا هو مفهوم النظر عن وجهات نظر ماسلو A.

وأشار إلى أن جميع الشعوب تجسيد الذات تشارك في أي عمل تجاري. فهي وفية له، والقضية هي شيء ثمين جدا للشخص (نوع من الدعوة). الناس من هذا النوع تميل إلى الحشمة والجمال والعدل والخير والكمال. هذه القيم وهي الحاجات الحيوية والشعور الذات. لمثل هذا الشخص يبدو أنه موجود عملية اختيار مستمر: للتحرك إلى الأمام أو التراجع وليس القتال. تحقيق الذات - هو طريق التطوير المستمر ورفض الوهم للتخلص من المفاهيم الخاطئة.

ما هو جوهر النهج الإنساني إلى علم النفس

تقليديا، نهج إنساني تشمل نظرية G. ألبورت من سمات الشخصية، الذات من ماسلو A.، K. روجرز indirektivnoy حول العلاج النفسي، عن حياة الشخص S. بوهلر والأفكار Meyya R. الأحكام الرئيسية لمفهوم الإنسانية في علم النفس ما يلي:

• في البداية كان الشخص لديه قوة بناءة حقيقية.
• تشكيل القوى المدمرة كما يحدث التنمية؛
• كان الشخص لديه الدافع لتحقيق الذات.
• على طريق تحقيق الذات هناك عقبات في الأداء الفعال للفرد.

المصطلحات الأساسية لهذا المفهوم:

• التطابق.
• القبول الإيجابي وغير المشروط عن الذات والآخرين.
• الاستماع التعاطفي والتفاهم.

وتتمثل الأهداف الرئيسية للنهج:

• اكتمال التقديم من عمل الفرد.
• تهيئة الظروف لتحقيق الذات.
• التدريب العفوية، والانفتاح، والأصالة والود والقبول.
• تعليم التعاطف (التعاطف والتواطؤ)؛
• تطوير القدرة على التقييم الداخلي.
• الانفتاح على الجديد.

هذا النهج لديه قيود في التطبيق. ومن الذهان والأطفال. فرصة لنتيجة سلبية من العلاج التعرض المباشر في البيئة الاجتماعية العدوانية.

على مبادئ النهج الإنساني

المبادئ الأساسية للنهج إنساني يمكن تلخيص فترة وجيزة:

• مع كل القيود المفروضة على كونه رجل لديه الحرية والاستقلال لتنفيذه.
• مصدرا هاما للمعلومات - تجربة وجودية والذاتية للفرد.
• الطبيعة البشرية تسعى دائما لتطوير مستمر.
• مانشستر يونايتد وشامل.
• شخصية فريدة من نوعها، فإنه يحتاج الذات.
• الناس الذين يتطلعون الى المستقبل وليس كائنا الإبداعي النشط.

وهو يتألف من المبادئ المسؤولة عن الإجراءات. رجل - أداة لا غير واعية وليس عبدا لعادات تشكيلها. في البداية، طبيعته إيجابية وجيدة. ماسلو وروجرز يعتقد أن نمو الشخصية كثيرا ما يعوقها الآليات الدفاعية والمخاوف. بعد كل شيء، واحترام الذات غالبا ما تتعارض مع تلك التي قدمها رجل حولها. ولهذا فهو يواجه معضلة - الاختيار بين القبول والتقييم من قبل الرغبة في البقاء في بلده.

الوجودية والإنسانية

علماء النفس يمثل نهج إنساني existential- هم بنسوانغر L.، فرانكل V.، R. مي، بوجينتال، يالوم. وقد تم تطوير هذا النهج المبين في النصف الثاني من القرن العشرين. نحن قائمة الأحكام الرئيسية لهذا المفهوم:

• يعتبر الشخص من وجهة نظر وجود حقيقي.
• وقال انه يجب السعي لتحقيق الذات وتحقيق الذات.
• الرجل هو المسؤول عن اختياره، وجود وتنفيذ قدراتهم الذاتية.
• شخص حر ولديه الكثير من الخيارات. تتكون المشكلة في محاولة لتجنب ذلك.
• إنذار - وهذا هو نتيجة لافتقارها إلى القدرة على التنفيذ.
• غالبا الشخص لا يدرك أنه هو عبد للأنماط وعادات لا شخص الأصيل ويعيش كاذبة. لتغيير هذه الحالة يجب أن يكون الوعي الموقف الحقيقي.
• الأشخاص الذين يعانون من الشعور بالوحدة، على الرغم من أنه وحده في البداية، ويأتي إلى العالم وتترك وحدها.

وتتمثل الأهداف الرئيسية من نهج وجودي-إنساني متابعتها هي:

• التعليم من المسؤولية، والقدرة على إسناد المهام وحلها؛
• تعلم أن تكون نشطة والتغلب على الصعوبات؛
• نشاط البحث، حيث يمكنك التعبير عن أنفسهم بحرية.
• التغلب على المعاناة، والتي تشهد لحظات "الذروة".
• اختيار تركيز التدريب؛
• بحث عن المعنى الحقيقي.

حر الاختيار، والانفتاح على التطورات الجديدة القادمة - في إشارة إلى الفرد. مثل هذه الفكرة ينفي الانسياق. هذه الصفات المتأصلة في علم الأحياء البشري.

الإنسانية في التعليم

المعايير والمبادئ التي تعزز النهج الإنساني في التعليم، وركز التقرير على حقيقة أن نظام العلاقات، "المعلم / تلميذ" كان على أساس الاحترام والعدالة.

وهكذا، في التربية روجرز المعلم يجب أن توقظ قوتها التلميذ الخاص في حل مشاكله، بدلا من أن يقرر له. فمن المستحيل لفرض حل جاهز. الغرض - تحفيز العمل الشخصي لتغيير والنمو، وأنها لانهائية. الشيء الرئيسي هو ليس مجموعة من الحقائق والنظريات، وتحويل الطالب الفردية نتيجة الدراسة الذاتية. مهمة التعليم - لتطوير قدرات التنمية الذاتية وتحقيق الذات، والبحث عن هويته. حددت روجرز الشروط التالية والتي بموجبها يجري تنفيذ هذه المشكلة:

• الطلاب في عملية التعلم حل المشاكل التي تهمهم.
• المعلم فيما يتعلق التلاميذ يشعرون المنسجمة.
• فإنه يشير إلى التلاميذ بالتأكيد.
• المعلم يظهر التعاطف لتلاميذه (اختراق في العالم الداخلي للطالب، نظرة على البيئة من عينيه، في حين تبقى نفسه.
• المربي - مساعد مشجعا (تخلق ظروفا مواتية للطالب)؛
• وتشجع الطلاب على اختيار أخلاقي، وتوفير المواد لتحليلها.

الشخص الذي ترعرع، هو أعلى قيمة، والتي لديها الحق في العيش الكريم والسعادة. لذلك، نهج إنساني في التعليم، والتأكيد على حقوق وحريات الطفل، والمساهمة في التنمية الإبداعية وتطوير الذات - أولوية في التربية.

ويتطلب هذا النهج التحليل. وبالإضافة إلى ذلك، يجب عليك إتمام فهم عميق للمفاهيم (مقابل): الحياة والموت والكذب والصدق والعطف والعدوان والكراهية والحب ...

التعليم والرياضة والإنسانية

وفي الوقت الحالي، نهج إنساني للتدريب رياضي يلغي عملية الإعداد والتدريب، يتصرف رياضي ككيان الميكانيكية، لتحقيق نتائج، وسلمت في أمامه.

وقد أظهرت الدراسات أن الرياضيين في كثير من الأحيان تحقيق الكمال الجسدي، لتسبب ضررا خطيرا للالنفسية والصحية. يحدث أن تحميل تطبيق غير كافية. وهذا يعمل على حد سواء الرياضيين الشباب وناضجة. ونتيجة لذلك، فإن هذا النهج يؤدي إلى أعطال النفسية. لكن هذا البحث يظهر أن فرص أن تصبح هوية الرياضي، نظم الأخلاقية والروحية، وتشكيل الدافع - لا حصر لها. ويمكن إجراء النهج الرامية إلى تحقيق التنمية للخروج بالكامل، إذا قمت بتغيير إعدادات قيمة كرياضي ومدرب. وينبغي أن يكون هذا الإعداد أكثر إنسانية.

تصبح رياضيا الصفات الإنسانية - هذه العملية معقدة وتستغرق وقتا طويلا إلى حد ما. ويجب أن تكون منهجية ويتطلب من التكنولوجيا المدرب (المعلم، المعلم) اتقان تعقيدات شديدة التأثير. ويركز هذا النهج على وضع إنساني - تنمية الشخصية، ولها العقلية، والصحة البدنية من خلال الرياضة والتربية البدنية.

إدارة والإنسانية

اليوم، مختلف المنظمات تسعى باستمرار لتحسين المستوى الثقافي موظفيها. في اليابان، على سبيل المثال، أي المشاريع (الشركة) هي لموظفيها ليست مجرد مكان لكسب الأموال من أجل العيش، ولكن أيضا المكان الذي يجمع الزملاء الفردية في الفريق. بالنسبة له، وأنه يلعب دورا هاما روح التعاون والتكافل.

منظمة - استمرارا للأسرة. وانساني نهج لإدارة ينظر إليه على أنه عملية أن يخلق واقعا التي تسمح للناس لمعرفة الأحداث، فهم لهم ويتصرفون وفقا للحالة، وإعطاء معنى ومغزى سلوكهم. في الواقع قواعد - وهذا يعني، والعمل الرئيسي يحدث في لحظة الاختيار.

يتم تحميل كل جانب من جوانب التنظيم مع المعنى الرمزي ويساعد على خلق واقع. يركز النهج الإنساني على الشخص، وليس للمنظمة. ولتحقيق ذلك، من المهم أن القدرة على الاندماج في النظام القائم من القيم وتغيير في شروط جديدة من النشاط.