أنواع الدروس. أنواع (ق) من الدروس GEF في المدرسة الابتدائية

الدرس المدرسة - وهذا هو الرئيسي والأهم شكل من أشكال التدريس والعملية التعليمية لتعلم الأطفال كل أنواع المعرفة. في الطبعات الحديثة على مواضيع مثل فن التعليم وطرق التدريس، مهارات التدريس يتم تحديد الفترة الزمنية الدرس المدى مع الأهداف التعليمية لنقل المعرفة من المعلم إلى الطالب، وكذلك مراقبة جودة الاستيعاب وتدريب الطلاب.

الدرس علامات

كل معلم أن يدرك أن الدروس في المدرسة توفر لغرض معين. وبطبيعة الحال، فإنه من الضروري التركيز على تفاصيل الانضباط التي تدرس للتلاميذ المدارس. تحتاج إلى التركيز في المدرسة الابتدائية:

• التعليم والتعليمية والأهداف التعليمية؛
• الامتثال الكامل لأهداف مادية.
• اختيار صحيح شكل من أشكال التدريب؛
• توجيه عملية التعلم، مع الأخذ بعين الاعتبار جميع القواعد والأنظمة المعمول بها في المدرسة.

الأهم في العملية التعليمية - لتحديد الغرض. فهم بوضوح ما ينبغي أن يكون النتيجة النهائية لهذا العمل الشاق، وجميع الخيارات المختارة وعرض المعلومات على نوع من الدرس، تقدير المعلم. متخذا كأساس لمثل هذا المبدأ على العمل مع الأطفال، والدروس تحصل دائما مثيرة للاهتمام مع المواد جذاب.

أشكال مختلفة من الدروس

ويمكن تنفيذ الدروس في أشكال مختلفة، على سبيل المثال قد يكون من رحلة المحادثة. أثناء الدرس، فمن المستحسن استخدام التكنولوجيا المبتكرة. وهذا سوف يسمح لإدخال مواد جديدة مثيرة للاهتمام ومفيدة. في كثير من الأحيان الأطفال أداء عملهم، التي ينبغي أن تكون في شكل تحديد المواد.

أيضا في دروس المدرسة الابتدائية يتم تخصيصها على المراحل الرئيسية للدراسة:

• الدرس الإدارة؛
• تغذية الابتدائية مواد غير مألوفة.
• izyasnenie القوانين والموضوع واضحة.
• التطبيق العملي للمعرفة.
• الدرس التكرار.

أشكال عرض المعلومات هي نفسها لجميع البنود، أي أنواع من دروس الرياضيات واللغة الروسية هي نفسها. ومع ذلك، خلال تدريس المعلم يمكن أن يكون مبدعا في تحقيق هذه الأهداف.

أنواع الدروس مرفق البيئة العالمية

GEF - هي المعايير التعليمية الدولة الاتحادية. وبعبارة أخرى، يتم تعريفه بشكل واضح الاحتياجات اللازمة لتنفيذ جميع مراحل التعليم. وتوفر هذه المعايير وقواعد النظام، من المدرسة الابتدائية لاستكمال التعليم العالي. هذه الدروس - وهذا هو برنامج إعلامي وتعليمي ثابت الرئيسي لجميع من عملية التعلم في الاتحاد الروسي. ويطلب منهم ما يلي:

• التغذية المباشرة المواد غير المعروفة؛
• الدروس عاكسة.
• الطبقات مع الاتجاه المنهجي مشترك؛
• مراقبة مباشرة من الدروس.

أنواع الدروس GEF في المدرسة الابتدائية

ويعتبر الهدف الرئيسي من الدرس في المدرسة الابتدائية لتوفير بيئة مريحة للطلاب المعرفي النشط. ويتحقق هذا الهدف من خلال هذه الأساليب:

• المعلم يجب أن يتفق مع الطلاب في خطة الدرس لأول مصلحة جميع الطلاب. ويتم ذلك عن فهم واضح من أشكال تقديم الدرس ونوعه.
• المعلم على أساس الملاحظة والمقارنة وتقييم خطة الدرس.
• المعلم ينبغي أن توفر ليس فقط المهام الأساسية، والخطة البرنامجية المقترحة، ولكنها تشمل أيضا إبداعهم في إعداد الواجبات للطلاب.
• المهام الجماعية أو فريق دائما تثير اهتمام التلاميذ في المدارس الابتدائية للتفكير غير تقليدي، والإبداع.
• لا تهمل حكم المبادرة. نحن بحاجة إلى إعطاء الطالب فرصة للتعبير عن وجهات نظرهم حول قضية معينة.

أنواع الدروس مرفق البيئة العالمية في المدارس الابتدائية على أساس الخصائص العمرية للطلاب. في الدرس الأول، الذي يشكل المهارات، وتعتبر المصادر الرئيسية للالمعرفة ليكون الكتاب. وأفضل كتاب المختار، وأكثر إشراقا طلائها، وأفضل تلاميذ المدارس الابتدائية استيعاب المعلومات. أنواع مختلفة من الدروس مرفق البيئة العالمية يمكن أن تتم عن طريق موظفي المدرسة الرائدة.

في المرحلة الثانية، حيث كل القواعد واضحة، واستيعابها المعلومات، ينبغي إعطاء الطالب مهام بسيطة لاختبار جودة التفاهم ومواد الحفظ عن ظهر قلب. إذا أظهر الطفل نتائج جيدة وتتواءم مع هذه المهمة بوضوح، فمن الضروري زيادة تدريجية في مستوى تعقيد المهمة. إذا كنت تركز على أنواع الدروس لمرفق البيئة العالمية، فمن الممكن أن تحسن إلى حد كبير معرفة الطلاب.

التوزيع السليم للتحميل على الطالب

في الدرس تعزيز المعرفة تحتاج إلى ذلك توزيع الحمل على الطالب، إلى التنفيذ التدريجي للمهام التي قدمها النتيجة النهائية أدى إلى تكرار كاملة من المعرفة المكتسبة في الدرس الأول. يجب أن يظهر المعلم قدرة عالية من التدريب لتحقيق النتيجة المرجوة. عمل المعلم يمكن أن يسمى محددة. واجبات هذه المهنة ليست فقط نقل المعرفة والسيطرة، ولكن أيضا المساعدة والتعاون، ودعم الطلاب.

كيفية تطوير الدرس أليس كذلك؟

يجب أن يكون كل درس جديد مثير للاهتمام للطالب. الجميع من دون استثناء. السبيل الوحيد لتحقيق الأداء الجيد من قبل الطالب. خلاف ذلك، المنضوية المعرفة، ويكون لإعادة نقول للمادة.

تستند أنواع مختلفة من الطبقات في المدرسة على الكفاءة المهنية لأعضاء هيئة التدريس. التركيز على أنواع رئيسية من الدروس، لا ننسى النهج الإبداعي لهذه القضية الشائكة.

تطوير الدرس يبدأ مع القضايا التنظيمية - بناء خطة عمل. أهم شيء - تحديد الأهداف والغايات. هذه الجوانب تحتاج إلى التفكير من خلال مقدما. ثم كرر تعلمت في الدرس السابق وإجراء مراقبة الطلاب الواجبات المنزلية. وهذا سيجعل من الواضح تعلم كذلك المادة. ثم يكتسب الطلاب المعرفة الجديدة في أشكال مختلفة، اصلاحها والحصول على واجبك. باستخدام أنواع مختلفة من الدروس، قد يكون المعلم مهتما التلاميذ صغيرة، وبالتالي منحهم المعرفة الجديدة.

الشيء الرئيسي لمعلمي المدارس الابتدائية - وهذا هو العرض الصحيح للمعلومات. الأطفال من المدارس الابتدائية إلى بصريا استيعاب المزيد من المعلومات من السمع. وفقا لذلك، يجب أن تكون جميع الاشياء الجديدة مفهومة. التنمية الحديثة من الدرس ويمكن أن تشمل ليس فقط الخطوط العريضة للمعلم، ولكن أيضا مجموعة متنوعة من العروض

دور المعلم

جميع البالغين قد عرف منذ زمن بعيد أن الطفل منذ اللحظة الأولى بعد لقائه المعلم يبدأ في النظر فيه من الرأس إلى أخمص القدمين، التقديرات، ولنفسه هو سمة في الرأس. إذا كان المعلم - انها جيدة، والحلو والابتسامة على وجه امرأة مع الذوق السليم من أسلوب، لهجة جيدة وسلوك، وسوف تصبح على الفور مثالا ساطعا للتلاميذ. ومن المهم للغاية ليس فقط لإرضاء الأطفال، ولكن أيضا لتصبح معلمه، لكسب ثقة. إذا كان المعلم يحب الأطفال، أي نوع من الدرس سوف ينظر بشكل إيجابي.

إذا كان المعلم الإنسان، يجب أن تكون محفوظة ذلك ومقتضبة، لكنه لا يزال هو نفسه يبتسم يمكن أن يكون ميزة كبيرة. وينبغي أن يكون الرجل ليس فقط الشخص الذي يدرس ويحدد القواعد، ولكن أيضا ليصبح أبا الثاني.

العوامل اللازمة

جميع المشاكل، مشاكل، الإحباط والعواطف الداخلية أفضل يقم في المنزل. عبور عتبة المدرسة، يحتاج المعلم إلى التفكير فقط عن العمل والتعاون مع الطلبة. والتواصل المفتوح المباشر ومزاج جيد بالتأكيد تسمح للطلاب لترتيب، وإقامة علاقة ثقة. تلاميذ المدارس الحديثة نقدر النكات المعلم غير ضارة يمكن أن في الوقت المناسب لطرح لمسة من الفكاهة للتخفيف من التوتر في الداخل، والأطفال. التفكير خارج منطقة الجزاء في سلوك المعلمين وكسر الصور النمطية عن مساعدة لتجاوز الدرس مملا المعتاد.

أفضل طريقة لقضاء الدرس؟

درس سلوك مرغوب فيه في جو سلمي وبطريقة متوازنة. تنتشر العديد من المعلمين مادة جديدة باستمرار الوقوف على السبورة أو الجلوس. الطلاب الأصغر سنا قد ببساطة يتوقف عن الاستجابة له. فمن الأفضل للانتقال إلى معرفة ما إذا كان لديها طلاب رد فعل إذا اتبعوا سلوك المعلم. لا تحتاج إلى الكثير من لفتة والعاطفة، ونحن بحاجة فقط خطوات صغيرة في الصف. قم للمعلم بالضبط سوف تبقى دائما في دائرة الضوء.

ينبغي للمرء أن نضع في اعتبارنا دائما الأمثلة عند تطبيق الطلاب المعرفة الجديدة. إذا كانت هذه الأمثلة من الحياة، ثم والمعلم لا يكون من الصعب جلب لهم، والأطفال سوف تكون على يقين من أن الوقائع قدم المعلم وواقعية.

حفز الطلاب

من المهم أن ندرك أن الطلاب الأصغر سنا - هو الأطفال الصغار الذين لا يعرفون أشياء كثيرة في الحياة، وتتطلب تفسيرات على الأسئلة. هم هاوكاست. المعلم ينبغي أن تولي اهتماما خاصا لالجواب على مسألة تلميذا. لا نتجاهل الطالب وترك سؤاله دون إجابة، حتى لو كان الدرس وقتا قليلا جدا على المواد الأساسية. وردا على سؤال، المعلم يشكل أفكار تلك أو غيرها من الأمور التي سيذكر لالمتعلم مدى الحياة. هذا هو السبب في أنه من المهم جدا واضحة ومفهومة ومعقولة الجواب. لا يحتاج هذا السؤال إلى التركيز على نوع من الدرس. من المهم أن نفهم أن الطلاب يجب استيعاب المعرفة، التي هي في المدرسة.

المعلم هو دائما على نهج الفرد الى كل درس ومتابعة مصالح الطلاب. عادة الأطفال تظهر على الفور المواضيع المفضلة. الشيء الرئيسي هو الإشعار وتساعد الطفل على تطوير. لا ننسى القدرة التنافسية للطلاب. لجذب انتباه الأطفال إلى المدرسة، فمن الممكن بطريقة لعوب لبناء درسا لا ينسى. تقسيم الأطفال إلى فريقين، وأنها سوف تنافس.

واحدة من المهام الرئيسية للالتطور الطبيعي للتلميذ الأصغر - أن تتعلم كيف ليكون الفائز. الخاسرون في هذه المسابقة من الذكاء الأطفال تبدأ في الوصول للفائزين، وبالتالي زيادة مستوى معرفتهم، ونحن بحاجة فقط يؤدين المهام الفريق وفقا لخصائص العمرية للأطفال وقضاء فرص عمل جيدة النوعية. ومع ذلك، فإن هذا النوع من العبرة ليست ضرورية لممارسة كثير من الأحيان، لأنه قد يكون مفاجأة الأطفال، وفقدان باستمرار. يجب أن تكون المدرسة درسا لتحقيق التنوع، والتي من خلالها الطلاب على فهم دورهم ووضع في غرفة الصف.

الجو المحيط هو دائما يؤثر على الأداء. المعلم يجب حفظ النظام في الفصول الدراسية ونسبة الأطفال مع بعضهم البعض، للحفاظ على الانسجام. يجب على الأطفال الصغار يكون دائما الثناء. تعزيز وظيفة التشجيع أحسنت في الفصول الدراسية أو في المنزل - دائما أفضل منشط لتعزيز أي عمل تجاري. أثناء الدرس، يجب أن يكون الطالب من أي نوع المهتمين. فقط في هذه الحالة سوف تصل للمعرفة.

ومن المهم أن نتذكر

هؤلاء المعلمين وداع مساعدة بسيطة تذكر الفردية لكل شخص وقضاء الدروس بالمعلومات مسلية. العقيدة - هذه هي الحياة. هو المعلم الجيد تتطور دائما، والدروس أجرى بها الأكثر إثارة للاهتمام ومفيدة. المعلم الذي يحب الأطفال والمهنة - معلم الصفوف الابتدائية فقط، ولكن الحياة كلها.