الدعم النفسي والتربوي - ل... الدعم الفردي: تعريف وخصائص

ما هو الدعم النفسي والتربوي؟ ما هي خصائصه؟ هذه المسألة هي ذات الصلة، وبالتالي، فإنه يستحق دراسة مفصلة.

طبيعة وخصوصية

تحت تأثير مجموعة متنوعة من الظروف المعاكسة في الأطفال لحظة لديك مشاكل مع التطور، وهناك أشكال مختلفة في النمو البدني والعقلي، وهناك اضطرابات خطيرة في السلوك.

A تأثير سلبي على المؤسسات التعليمية توفير الوضع الاجتماعي. قبل المدارس تحديا جديدا - نهج إنساني لعملية التعليم والتدريب، وبناء تشكيل أشكال مبتكرة.

في تنفيذ هذه المبادئ عمليا، هناك اختلال خطير من التطور العاطفي والمعرفي للطفل. التناقضات تسبب مشاكل خطيرة مع تعليم الأطفال، وكان هناك الاختلال المدرسة.

معالجة

للقضاء عليه، والحاجة الى بذل جهود مشتركة من العديد من الخبراء، واستخدام مجموعة من التقنيات الاجتماعية والطبية والنفسية. الدعم النفسي والتربوي الكامل يسمح لك لمعالجة المشاكل التي تم تحديدها في الوقت المناسب لتزويد الأطفال بالدعم اللازم.

التاريخ من التقنيات المعقدة المحلية

في بلدنا، يبدو أن الدعم الاجتماعي للطفل فقط في نهاية القرن الماضي. تم إدخال مصطلح "دعم" لأول مرة في عام 1993 من قبل T. Cherednikova. واعتبر الدعم النفسي في الجانب متكامل من قبل العديد من العلماء والمربين الروسي، بما في ذلك LM Shipitsyn، IS Yakimanskaya.

أعراض القلق وكيفية حلها دراسة لمنظمة العفو الدولية زاخاروف، فرويد. على مدى فترة طويلة من الزمن، وقد كشفت علماء النفس الأسباب الحقيقية لهذه الظاهرة، في محاولة لإيجاد طرق فعالة لحل المشكلة. دعم شامل - مزيج من التشخيص وتصحيح وتطوير البرامج التي تهدف إلى معالجة المشاكل التي تم تحديدها.

الدعم المبكر

من أجل التنفيذ الكامل في الممارسة بدأ التعليم الإنساني في التربية الروسي أن تولي اهتماما خاصا لهذه المسألة، والدعم الفردي من قبل الأطفال. وهو يهدف إلى الكشف المبكر عن الأطفال المعرضين للخطر، والأطفال الموهوبين، واختيار لكل طالب من مسار تنميتها.

في نهاية القرن الماضي وعقدت أول علماء النفس المدرسة مؤتمر الروسي، الذي حلل تقنيات فعالة تساعد الأطفال خاصة. النظر في الدعم النفسي المعقد لا ينفصم تم ربط مع تحديث النظام التعليمي، والانتقال إلى مبادئ التنمية الذاتية من الأطفال.

ويرجع ذلك إلى المراكز التعليمية النفسية والطبية، وخدمات خاصة لدعم الأطفال والآباء والأمهات على الرعاية الشاملة. كان الطفل مشكلة هدفا للأطباء والمعلمين وعلماء النفس.

الحقائق الراهنة

حاليا، دعم شامل - العمل المنهجي لعدد من الخبراء المختصين، يهدف الى معالجة المشاكل في سلوك الطالب الفردية. ممتاز معقدة نظام النفسي والتربوي دعم شكلت في أجزاء كثيرة من البلاد، من خلال إنشاء قاعدة بيانات الذي يحدث تتبع الأطفال خاصة عندما ينتقلون من مكان إقامته إلى منطقة أخرى من روسيا.

إنتاجية العمل

وبالنظر إلى أن الدعم الاجتماعي - هو النظام الذي يحلل نتائج العمل والتعليم، ومرافق الرعاية الصحية، ووزارة الداخلية. نتائج الدراسات الإحصائية تشير إلى أن بعد قيام النظام على تدابير منع الجريمة، و انخفض عدد الراسبين بشكل ملحوظ، وانخفاض عدد الجرائم، وبدأ الأطفال أقل من ذلك بكثير لإظهار السلوك المنحرف.

والغرض من الدعم

ويهدف الدعم التربوي للأطفال في خلق مثل هذه الظروف الاجتماعية والتربوية التي أي طالب زيارتها على الأقل الفرصة لتصبح مشاركا نشطا في كل الأحداث التي تجري في المدرسة. يحصل الطفل الفرصة لالعالم الداخلي الخاص بها، لتطويره، وبناء علاقات مع غيرهم من الأطفال.

إذا الدعم الاجتماعي مبنية وفقا لخصائص سن الطفل، شكلت البيئة التعليمية والتعلم التي من شأنها تعزيز النجاح الأكاديمي، ومتناغمة التنمية "الصعب" طالب.

مبادئ الدعم

وبالنظر إلى القيمة الرئيسية لاختيار شخصي الطفل، وإمكانية تقرير المصير في حالات مختلفة.

من خلال استخدام التقنيات التعليمية المبتكرة، نفذت أنشطة الدعم المدرسي في اتصال وثيق مع الآباء والأمهات والمعلمين والعاملين في مجال الرعاية الصحية.

جوهر العمل يكمن في انتقال مفتاح للطفل إلى بلاغه، النشاط، أسرار نفسية. شكل الطفل قبل تحديد المهارات لغرض محدد، والتخطيط الطرق لتحقيق ذلك، ونظام القيم، والقدرة على تحليل عملهم.

الكبار يساعد الطفل على التقاط ذاتية، موقفا مسؤولا فيما يتعلق بالأحداث التي تحيط بها.

مجالات النشاط

وبالنظر إلى أن الدعم - هو عملية هامة ومسؤولة، فإنه من المستحيل دون تحديد مجالات محددة من النشاط. إعادة توجيه المطلوبة في المقام الأول من نفسي إعادة تثقيف الطفل، والتغيرات في المهارات الموجودة بطريقة إيجابية.

على سبيل المثال، لتنفيذ هذا البرنامج التدريبي، والألعاب التعليمية الخاصة، حيث كان الطفل لديه الفرصة لممارسة المعرفة النظرية.

هي تقنيات من هذا النوع اللازمة لمعرفة الطلاب خاصة بهم "I"، وخصائصها الفردية، وكذلك في اكتساب مهارات التحليل الذاتي، وتحسين الذات.

تكنولوجيا الألعاب، التي الأطفال يعانون أوضاعا صعبة، وتعلم أن نخرج منها، مما يساعد على الغطس في الحياة الحقيقية. يبدأ الطلاب لمعرفة كل ما يترتب على أفعالهم، وعيا منها إعادة النظر سوء السلوك من القيم. فهم ما هي النتائج قاسية يمكن أن يكون السلوك الشاذ، والوعي من واقع فقدان أحبائهم يساعد على إعادة التفكير في الجوانب السلوكية.

استنتاج

دعم شامل للطلاب هو جانب هام من جوانب النظام التعليمي الحديث. مع الأخذ بعين الاعتبار الحقائق الراهنة، والأطفال الذين يعانون من مشاكل سلوكية خطيرة، والتخلف العقلي يصبح أكبر، فإنها بحاجة إلى النهج الفردي، والمساعدة المهنية للخبراء.

حاليا، وتطوير أساليب جديدة لبناء نظام معقد من العمل المنهجي من علماء النفس والمعلمين. جوهر هذا النشاط هو نقل التقنيات الطلاب التي تتيح لهم فرصة حقيقية للنجاح في المدرسة، أن ينظم المعرفة تخزينها بكفاءة في الذاكرة.

النهج الموجه الشخصية-IS Yakimanskaya كأولوية على ضرورة اعتبار تطوير نظام النفسي والتربوي من تشكيل طالب على حدة، التسجيل الإلزامي للله الشخصية، والخصائص الفردية.

ويستند هذا الموقف تعقب على مصالح واحتياجات الطفل الفردية، فإنه يأخذ في الاعتبار تطور المنطق.

مفهوم الصحة النفسية والعقلية للأطفال، اقترح IV Dubrovin، يعامل كمسألة منفصلة تخضع لأعمال عالم النفس جميع المشاكل المتعلقة تكوين الشخصية في الفضاء التعليمي منفصل.

تؤثر تلك المدرسة الصحة النفسية، ويجعل تعديلات على التطور الطبيعي للطفل. وتعطى الأولوية للوقاية من المشاكل التي تم تحديدها، بما في ذلك رصد وتصحيح الفضاء التعليمي.

تطوير التدريب DB ويستند Elkonin على ضرورة تصميم بيئة يمكن فيها الطفل لن فقط قادرة على تعلم المعارف والمهارات، ولكن أيضا لتطوير الصفات الشخصية والقدرات البشرية عميقة.

وهي مدرسة في المقام الأول يؤثر على الحالة النفسية للأطفال، وذلك في الآونة الأخيرة ويدفع مثل هذا اهتماما جديا لمراقبة المؤسسات التعليمية. علماء النفس الطفل بالتعاون مع معلمي المدارس وأولياء الأمور والأطفال يسمح تحديد الوقت المناسب للمشاكل المختلفة، لإيجاد سبل عقلانية من القضاء عليها ومنعها من الدرجة العالية.