فتح فصول متكاملة في المجموعة التحضيرية للرياضيات وتطور اللغة

فتح فصول - جزءا مهما من العملية التعليمية والتدريبية، وليس فقط للأطفال ولكن أيضا بالنسبة للبالغين. انها وسيلة لاظهار الآباء أساليب العمل ومهارات المعلم، وتبادل الخبرات مع زملائهم من المؤسسات الأخرى. اليوم نتحدث عن كيفية عقد مفتوح بشكل صحيح درس متكامل في المجموعة التحضيرية.

قواعد

قبل الافتتاح المقرر للدورة، كنت بحاجة لمعرفة لأنفسهم بعض القواعد الثابتة التي عقدت مثل هذه الأحداث:

• الآباء - المراقبين. إذا كنت قد دعاهم إلى الدرس متكاملة مفتوحة في المجموعة التحضيرية، وتذكر أنها لا ينبغي أن تشارك في هذه العملية. مثل أي قريب الرعاية، وأنهم سيحاولون مساعدة أطفالهم. هذا لا ينبغي أن يكون. فتح الدرس - المدرس اختبار والأطفال في سن ما قبل المدرسة.
• الزملاء. إذا كنت إجراء الدرس متكاملة مفتوحة في المجموعة التحضيرية لتبادل الخبرات مع الزملاء من داو آخر، يمكنك تقديمهم إلى حد صغير للمشاركة في هذه العملية.
• المساواة. جميع الأطفال سواسية وبنفس القدر من الأهمية لمقدمي الرعاية. فمن المستحيل تقسيمها إلى فازيا، من أبوين أعضاء، وبيتيا، الذي الآباء - المحاسبين. دعونا كل نفس المهام في التعقيد، فمن المستحيل نقلها لجيل الشباب شعورا عدم المساواة.
• يجب فصول متكاملة مفتوحة في المجموعة التحضيرية لا ينتقص من العملية التعليمية. انها مثل المسرح. الآباء - الجمهور. وأنها لا يمكن أن يصرف من قبل، لديك لمواصلة تعليم الأطفال، وتكون قادرة على التواصل مع الكبار وبعد الاحتلال.

GEF

هناك طريقتان لفتح فصول. هو استخدام واحد من اثنين معايير الجودة - مرفق البيئة العالمية وFGT. سوف فصول متكاملة مفتوحة في المجموعة التحضيرية للGEF يكون خيارا جيدا. تهدف إلى توحيد التعليم وعدد من التفاعل منفصلة مع الأطفال، وهذا المعيار يسمح لدرس مظاهرة جيدة للآباء وتثبت جميع المهارات واكتساب المعرفة doshkolyatami عن الوقت الذي يقضيه في مؤشر داو جونز.

بين عدد قليل من العيوب الجدير بالذكر أن يبدو الجامعة، فإن الأطفال الجلوس على طاولة والإجابة على الأسئلة بأخلاص المعلم. ونتيجة لذلك، من غير المرجح أن تبقي الطلاب بشكل دائم في مكان واحد. يبدأ في الانخفاض على التركيز والعمل الفعال يأتي تدريجيا إلى الصفر.

FGT

فصول متكاملة مفتوحة في المجموعة التحضيرية للFGT تقدم عددا من المشاكل. سيكون لديك لأنه عقد على شكل لعبة، ولكن في نفس الوقت أن تحدد بوضوح ما هو ممكن وما هو غير ذلك. لديك خيارين: إما لتحذير مقدما وإشراك أولياء الأمور في العملية، أو أن تحدد بوضوح حدود ما هو مسموح به الأطفال لكبار السن لا يساعدهم في حل المشاكل. في أي حال، فإن استخدام هذا المعيار هو أكثر ملاءمة لأول مفتوحة الطبقة في رياض الأطفال، للتدليل على مهارات الآباء الرعاية.

أهداف

تطوير مفتوحة درس متكامل للأطفال من المجموعة التحضيرية، فإن أول شيء، أن يقرر مع أهدافها. كما سبق ذكره بشكل عابر، وربما تكون أهداف مختلفة، اعتمادا على الطبقات مفتوحة الجمهور. أولا وقبل كل شيء، والنظر في ما يجب القيام به للأطفال:

• تأمين المواد التي تم تناولها خلال العام.
• مظاهرة من المهارات والمعارف المكتسبة.
• القدرة على وضعها موضع التنفيذ المعرفة المكتسبة وتعمل.
• مظاهرة وتعزيز مهارات الاتصال والأقران التفاعلات.

هذه هي أهداف مشتركة الأساسية، التي لا تعتمد على كائن الفئة. يجب أن تكون قادرة على أن تظهر الآباء أن أطفالهم ليست عبثا حضر ما قبل المدرسة وتعلمت الكثير حتى من دون مساعدتهم.

تبادل الخبرات

إذا كنت تسير على عقد الدرس متكامل مفتوح في المجموعة التحضيرية للمعلمين، ثم التفكير في أي نوع من الخبرة التي يمكن أن تقدمها لهم. تقام أولا وقبل كل هذه الطبقات من أجل تبادل أساليبهم في العمل مع الأطفال:

• وهناك درس المظاهرة.
• مشاركة الزملاء عند العمل مع الأطفال.
• جلسات النقاش والتلخيص.

والغرض الرئيسي من الفئة المفتوحة، التي دعت المعلمين الآخرين، ويمكن أن تصاغ على النحو التالي: "من جهة أخرى نرى و أن نرى." في الواقع، والتجارب مع نفس الأطفال، الذين يحاولون أساليب مختلفة من التعليم، لا تؤدي إلى أي شيء جيد. الاطفال الخلط فقط.

الرياضيات

وأخيرا وصلنا إلى أشياء أكثر واقعية. فتح متكامل النشاط في المجموعة التحضيرية للرياضيات ويتم أفضل من مرفق البيئة العالمية. هذا المعيار هو مناسبة للعلوم خطيرة. للأسف، في معظم الحالات في المجموعة التحضيرية من المستحيل عقد النشاط "النقي". فمن الأفضل أن الجمع بين عناصر مختلفة. على سبيل المثال، والرياضيات وعلم النبات (البيولوجيا / البيئة). يمكنك أن تطلب من طفل لحساب كم من هؤلاء أو غيرها من النباتات التي رسمت في الصورة.

لذلك، ما يجب أن تعرفه وتكون قادرة على الأطفال في جلسة مفتوحة للمجموعة التحضيرية؟

• لتكون قادرة على الاعتماد على عشرة (واحد، اثنان ...).
• معرفة تسلسل العد إلى عشرة (الأولى والثانية ...).
• لتكون قادرة على مقارنة الأرقام ومعرفة ترتيبها الصحيح.
• لتكون قادرة على مقارنة الكائنات الشكل والحجم.
• تكون قادرة على تنفيذ العمليات الأساسية مع الأرقام.
• لتكون قادرة على تخصيص بند إضافي في هذه السلسلة.
• كحد أقصى من مجموعات فريدة من البنود المحددة. على سبيل المثال، في ضوء ثلاثة ألوان. فمن الضروري لإعادة ترتيبها لإنشاء العديد من تسلسل ممكن.

آخر من الأفضل القيام في شكل poluigrovoy. لا تركز على مشروع القانون، ولكن لا تسمح للأطفال أن يتلهى بما يكفي لنسيان الدرس.

خطاب التنمية

للأسف، واقع اليوم هو أن الأطفال الأكبر من الوقت الذي يقضيه على الأدوات - الهواتف وأجهزة الكمبيوتر والأجهزة اللوحية وأجهزة الكمبيوتر المحمولة. كمية من التواصل والتحدث الممارسة التي تحصل، يصغر كل يوم. ولكن هذا لا يعني أن المعلم ملزم لإجراء فئة على تطوير الخطاب. يعني FGT مستوى عند تنفيذ أي أنشطة مع اتصال doshkolyatami وثيق مع المعلم. وهكذا، من خلال التواصل وأشكال الألعاب ويجب أن تنفذ.

فتح فصول متكاملة في المجموعة التحضيرية لتطوير الخطاب لا يمكن أن تشمل فقط هذا الموضوع. يمكن أن يتم قراءة الكتب والأشعار، ومناقشة محتواها بها، وبعد المدرسة. في الواقع، هو أكثر مهمة من الآباء والأمهات، وليس المعلمين - ضمان تجديد مفردات الطفل. ولكن إذا كنت لا تزال قررت عقد الفئة المفتوحة، يجب عليك تعيين الأهداف التالية:

• زيادة المفردات لدى الطلاب.
• تحسين التعبير.
• تطوير الذاكرة السمعية.
• تنمية الشعور الإيقاع في الموسيقى.
• تعلم التطبيق الصحيح من حيث التجويد.

لإدارة DOW الأفضل أن نتذكر أن الرعاية ليست قادرة على التعامل مع تدريب الأطفال في جميع المواد الدراسية. ولذلك، سيكون من الأفضل أن يدعو المهنية خطاب تنمية المعالج الكلام، الذي، بعد التدريب مع الأطفال سوف تكون قادرة على تعويض عن كل خطة فردية. يمكنك التفاوض دائما مع والدي على رسوم إضافية من الخبراء المدعوين.

مجتمعة،

إذا كنا نتحدث عن نوعية التعلم للأطفال، لتبادل رعاياه غير منطقي تماما. في 5-6 سنوات الأطفال ليسوا حتى سن عندما يمكن أن تكون متباينة تدريس مواد يجلس في مكاتبهم. يجب أن تتم جميع الطبقات في شكل لعبة، لذلك أن الأطفال لا يدركون حتى أن لديهم شيئا للتدريس.

على سبيل المثال، المعلم يجلس مع الأطفال قراءة كتاب. في حين أن الأطفال تبدو في الصور، ويمكن لك أن تشرح لهم أن هنا الدب واحد، ولكن هذه الشجرة - البتولا، وهلم جرا. بعد نهاية فئة المعلم يستجوب قراءة كل شيء عن أن الأطفال يتذكرون ما فكرت خرافة. حتى تتمكن تعليم الأطفال على ليس فقط المعلومات في جلسة الاستماع، ولكن أيضا لمعالجة ذلك. وبالإضافة إلى ذلك، سوف تجبر نفسها لاستخلاص النتائج، بدلا من استيعاب بأخلاص المعلومات (وهي ليست حقيقة وهذا صحيح)، كما تفعل في المدرسة.

نتيجة

فلماذا تحقيق نتائج الدروس متكاملة مفتوحة؟ لأنها تقام في المقام الأول للوالدين، وسوف تسمح لهم لفهم نقاط الضعف طفلك. شرح لهم أنه ليس مسابقة لمعرفة من الطفل هو أفضل، واحدة من الطرق الأولى لتحديد مستقبل ما قبل المدرسة. تذكرت هو أفضل النباتات المختلفة؟ وسوف الأحياء. حسنا ويقرأ صراحة؟ ولعل الوقت للتفكير في خشبة المسرح. أفضل للجميع يضع ويحل الألغاز المنطق؟ وسيكون مبرمجا أو الاقتصادي. تشير بلطف الآباء والأمهات في نقاط القوة والضعف لأطفالهم، وربما يمكنك مساعدة شخص ما في اختيار الحياة.