الطبقات المعقدة في رياض الأطفال

يتطلب المجتمع الحديث مواطنين فاعلين، قادر على التفكير الإبداعي، واعتماد الحلول غير القياسية، فضلا عن خلق إيجابي. للأسف، حتى الآن، في العملية التعليمية في رياض الأطفال لا يزال يحتفظ بكثير من النهج التقليدي قبل تطبيق واتقان المعرفة من الأطفال. ولكن صيغ، رتابة التكرار من إجراءات مماثلة لا مصلحة في التعلم.

طرق التدريس التقليدية ليست قادرة على إعطاء الطفل فرحة الاكتشاف وتؤدي في النهاية إلى حقيقة أنه يفقد القدرة على أن تكون خلاقة. ولكن كيف لتطوير الطفل الذي تم تعيينه لخلق مستقبل جديد؟ كيفية اخراج شخصيته الإبداعية؟ وهذا يتطلب شروطا معينة: التنظيمي والأفراد واللوجستية. كنت في حاجة إلى المعدات المناسبة، والفوائد، وعلاوة على ذلك، والمشاركة الأسرية وهؤلاء الناس الذين يعملون مع الاطفال.

تطوير القدرات الإبداعية تسمح النمذجة، والرسم، والأنشطة الفنية والألعاب. وفي هذا الصدد، ينبغي أن المعلمين وأولياء الأمور أن تولي اهتماما خاصا للطبقات متكاملة للأطفال. بعد إجراء هذا التدريب عن طريق استخدام أنواع مختلفة من الفن. هذا يزيد من تطوير في الأطفال الإبداع.

دور الفن

على تنمية القدرات الإبداعية للطفل يمارس تأثيره العديد من العوامل التي يمكن تصنيفها في ثلاث فئات. ويشمل أول واحد الخصائص الفردية وميوله الطبيعية، والتي لها تأثير مباشر على تشكيل النشاط الإبداعي للطفل. في المجموعة الثانية كلها الأشكال الحالية للتأثير وسائل الاعلام الاجتماعية. المجموعة الثالثة من العوامل يحدد اعتماد التعبيرات الإبداعية طفل على بنية وطبيعة أنشطتها.

لماذا هو مهم للأطفال في سن المدرسة الابتدائية فصول متكاملة؟ هذا التدريب يلعب دورا هاما يرجع ذلك إلى حقيقة أنه من أجل إطعام أنه يستخدم الأشكال الفنية المختلفة. وهذا يشمل الموسيقى والأدب والفنون الشعبية والنحت، وبطبيعة الحال، الرسم. الفن في شكل واحد أو آخر الأشكال الرجل يوقظ في الإبداع الطفل، ولها تأثير مباشر على عالمه الروحي.

مجمع الطبقات تعطي الأطفال الفرصة لتنمية قدراتهم رمزي التمثيل والخيال والانتباه والذاكرة، فضلا عن إيجابية العاطفية الموقف من الأنشطة المقترحة للمدرس.

ما هي الوسائل أشكال مختلفة من الفن؟ في الأدب، كلمة تخدم لتعريف رمزي، نعوت، الإيقاع، والاستعارات والمقارنات. في تنفيذ أنشطتها المسرحية من وسائل درامية في شكل تعبيرات الوجه والإيماءات والحركات والمواقف، لهجة والصوت. وسائل الاستقبال الجميلة المستخدمة في الطبقة معقدة للأطفال ورسومات تعبر عن حجم وشكل، ونسبة ونسبة أحجام الكائنات. يتمتع الأطفال أيضا زين. أنها تتيح لهم تطوير مفهوم الشكل والتكوين واللون. إذا تم إجراء عملية معقدة للأطفال مع استخدام الموسيقى ومرافق التعليم والانسجام والإيقاع، وديناميات واللحن، والتجويد، وهلم جرا. D.

الجوانب الإيجابية لعمل معقد

مزيج من أنواع مختلفة من الفن يؤدي إلى تأثيرات متعددة على الطفل. في الوقت نفسه أنه يعزز معرفة الظواهر والأشياء من زوايا عديدة أثناء استخدام جميع الحواس.

ويجري الدرس الموضوعي المعقد في مثل هذه الطريقة أن الأطفال واحدا تلو تعادل واحد والغناء والرقص ويقرأ الشعر. A أداء التراكيب الموضوع وأعمال الديكور في الخلفية السبر الموسيقى غنائية يساعد على خلق مزاج عاطفي، والذي يسمح لك لتنفيذ أكثر فعالية من المهام مرب.

مجمع الفصول في رياض الأطفال تسمح للأطفال للانخراط في غير مأهولة ودون إكراه. على سبيل المثال، أثناء تنفيذ نمط الجماعي فهي ملزمة للتشاور مع بعضها البعض حول من وماذا أجزاء سيصور. الاتفاق على أعمالهم وأنهم يجب أن يلقي في عملية تنظيم الأغنية.

تصنيف

الطبقات المعقدة على محتواه متنوعة جدا. وبالتالي فإنها provodtsya في تجسيد مختلفة. هذا يمكن أن يكون وحدات العمل:

- أحد معارفه مع العالم من فنون الأطفال.
- قضايا الأطفال الأكثر إثارة للاهتمام؛ و
- أحد معارفه مع أعمال كتاب للأطفال؛
- على تعليم العاطفي والمعنوي.
- أحد معارفه مع العالم، مع الفن الشعبي والطبيعة.

تدريب شامل في مجموعات مختلفة من رياض الأطفال

كيف تجري فصول للأطفال، أولا وقبل كل، فإنه يعتمد على سنهم. سوف معيارا هاما في هذه الحالة بمثابة تجربة الحياة والاطفال. وهكذا، وإجراء دراسات متكاملة في الفئة الأصغر سنا (الأطفال 3-4 سنوات من العمر) من خلال الملاحظة المباشرة لهذه الظاهرة أو الكائن، التي يعلقها مثالا حيا.

والأطفال الذين بلغوا 4-5 سنوات من العمر ودعا إلى صور ملونة، يرافقه عمل أدبي صغير. ويتم النشاط المعقد في الفئة الأكبر سنا من مرحلة ما قبل المدرسة (الأطفال 5-6 سنوات) خارج باستخدام أغنية أو قطعة من الموسيقى كخلفية أو جزء منفصل من الأنشطة المقترحة.

وتدعى مرحلة ما قبل المدرسة 6-7 سنوات الألفة مع العمل الفني مع مراعاة 2-3 نسخ تصور مماثل أو المناظر الطبيعية المختلفة. أيضا، يمكن أن يطلب الأطفال إلى وصف الحدث أو الكائن في اثنين أو ثلاث قصائد، والتي لا يوجد مقارنة أو المقارنات. ونتيجة لأموال التعليم الإبداعية السمات المستخدمة والاستماع إلى الموسيقى.

أنواع العمل المعقدة

التدريب المشترك مقسمة تستخدم مجدية الفنون فيها. لذا، تبرز:

1. نوع المهيمن. ويتميز هذا الاستفادة القصوى من نوع واحد من الفن، والآخر في نفس الوقت هي الطبقات الخلفية.

2. ونوع ما يعادلها. في هذه الدورات جميع أجزاء تكمل بعضها البعض.

الطبقات المعقدة في الفئة الأصغر سنا

دخلت لأول مرة في مؤسسة تعليمية حياتهم، والأطفال 2-3 سنوات من العمر تخضع للتكيف مع الإجهاد. للقضاء يجب المعلمين يقضون مع الاطفال الطبقات GEF كاملة لبرنامج "من المهد إلى المدرسة".

القدرة على التكيف في مرحلة الطفولة المبكرة والتعليم الابتدائي في سن المدرسة ضئيلة. مع ظهور ما قبل المدرسة مؤسسة تربوية للأطفال الحصول على الجديد بالنسبة لهم الوضع الاجتماعي. في بقاء فترة طويلة في حالة ضاغطة قد يكون الطفل اضطرابات عاطفية أو تبطئ وتيرة التنمية النفسية.

النشاط المعقد في الفئة الأصغر سنا يجب أن يساعد يعتاد الأطفال إلى محيط غير مألوف، لفراق مع والديهم، في عدد كبير من الأطفال والبالغين جود غير مألوف. في هذه الحالة، فإن المعلم بالمهام التالية:

- إزالة التوتر الطفل العاطفي والعضلات.
- انخفاض في المواليد النشاط الحركي الزائد والاندفاع والعدوان والقلق.
- تطوير القدرة على التواصل مع كل الأطفال الآخرين؛
- تحسين الحس الإيقاعي، وبلغ إجمالي المهارات الحركية الدقيقة، وتنسيق الحركات والمهارات اللعبة.

وبناء على ما هو نشاط معقد؟ الفئة الأصغر سنا (أولا) - الأطفال 2-3 سنوات. أنها تحتاج إلى مجموعة متنوعة من الألعاب والرقصات، وأغاني الأطفال والأغاني والقصائد، واللحاق بالركب. كل هذا يجعل من الاسهل لإشراك الأطفال في مرب التبديل إيقاع المقترحة من الدموع إلى جوقة التصفيق النخيل وختم القدمين. وقد تم تصميم هذه الفئات لتجمع الأطفال ومنحهم حالة عاطفية جيدة.

ويبدأ التدريبات. الأطفال يركض معا، خطوة أو تنفيذ إجراءات أخرى. وأنها تفعل ذلك في إطار معين الإيقاع الموسيقي والشعري. هو في الجزء الأول من التدريب الشامل الأطفال الصغار تبدأ لتصل قيمتها في العمل الجماعي، لديهم حالة عاطفية جيدة، ويزيد النشاط الحركي والتعبير.

وعلاوة على ذلك، بالتوازي مع ممارسة يقدم المعلم ألعاب الأطفال المختلفة. هذا هو الجزء الرئيسي من الطبقة المعقدة، حيث تتاح للأطفال فرصة للتحرك بنشاط، والتفاعل مع الأقران، والعواطف صريحة بحرية. وفي المرحلة الثالثة يتم تقديم دروس للأطفال وضع غير نشط وهادئ.

المجموعة الثانية الإعدادية

تنمية القدرات لدى الأطفال كل 3-4 سنوات تسهم في نفس اللعبة. أنها تساعد على النمو شخص ذكي، والدهاء والفضوليين.

في سن ثلاث سنوات في حياة الطفل يبدأ فترة ما قبل المدرسة. وهذه هي المرة عندما يكون الأطفال أكثر قدرة وحريصة على معرفة أكبر قدر ممكن. وهنا تأتي لمساعدة الدراسات المعلم متكاملة. محبة مجموعة صغار الثاني للعب الألعاب التي تسمح للتعرف على العالم المحيط. أيضا، يمكن للأطفال تعلم الأشكال من الأشياء، وحجمها، واللون، فضلا عن موقع في الفضاء.

تم تصميم الطبقات المعقدة في هذا العصر لتطوير ذاكرة الأطفال، والتفكير والاهتمام، وجعل إقامتهم في حديقة البهجة وغنية بالمعلومات. المعلم ينبغي أن نتذكر أن التغييرات المتكررة في الأدوار والصور والقصص يلهم الأطفال إرهاق. سيتم فقدان هذا الاهتمام في الدراسات التي أجريت. هذا هو السبب في جميع التدريبات والمباريات المدرجة في هيكل التدريب يجب أن يكون قصة خرافية واحدة.

الأنشطة مع الأطفال يتم تنفيذ الفئة الأصغر سنا الثانية في 2-3 مراحل. سوف التدريبات عدد وحدات الاستحواذ والألعاب في نفس الوقت تختلف المعلم. يحق المربي للحد من الاحتلال. هذا سوف يمنع الأطفال التعب. كمدرس، اعتمادا على الحالة المزاجية للأطفال الحق في تغيير تسلسل أجزاء من الدروس.

الطبقات المعقدة في المجموعة الوسطى

في سن 4-5 سنوات، لا يزال الطفل في التعلم والتفاعل النشط مع العالم الخارجي. ويعود بشكل كبير إلى إجراء المعلم الدرس الشامل هذا. في المجموعة الوسطى من الأطفال قبل سن المدرسة بشكل خاص الفضول عن كل ما يحيط بها. في هذا العمر، يحتاج طفلك إلى توسيع نطاق المعرفة حول الأمور لمعرفة المزيد عن الغرض منها وخصائصها. هو يرجع إلى حد كبير إلى العملية التعليمية، والتي تأخذ بعين الاعتبار الخصائص العمرية للطفل ومستوى تطوره هذا.

ويشمل النشاط تعقيدا في المجموعة الوسطى الألعاب والتمارين والأنشطة التي تسهم في تنمية خيال الطفل والكلام والذاكرة والإدراك. تشكيل هذه العمليات العقلية هو جزء أساسي من موقف واعية تجاه العالم.

تدريب معقد للمجموعة الوسطى من الأطفال التي أجريت على "الأثاث" و "المائدة"، "ملابس"، "النقل" و "لعب". في الوقت نفسه أنها حل المشاكل:

- تحسين التوجه المكاني.
- تشكيل القدرة على تركيز اهتمامهم على الأشياء.
- تطوير الخطاب والمفردات مثرية.
- تشكيل المفاهيم الرياضية الأولى.

مع التنظيم السليم للعمل معقد من قبل الأطفال سوف تتعلم 4-5 سنوات من العمر لتعترف الكائنات المحيطة بها وصفاتهم في نهاية العام، مقارنة بينها وتنفيذ عليهم أبسط التجارب (على سبيل المثال، الغرق - وليس الغرق).

اكتشاف الطبيعة

يمكن أن يتم تدريب شخصية خلاقة للخروج لجميع الأعمار من الأطفال الذين يحضرون مرحلة ما قبل المدرسة. نشاط معقد ومع ذلك، مفيدة بشكل خاص في المجموعة التحضيرية. على سبيل المثال، قد يكون هذا التدريب لعبة، تعريف كبار الأطفال قبل سن المدرسة مع موسم الخريف.

في الجزء الأول من الدورة حلها المهام المعرفية في نفس الوقت تطوير القدرات الذهنية للأطفال. مما يوضح معلمه الأفكار الحالية عن الرجال الخريف، وتسليط الضوء على خصائص هذا الموسم. في هذه العملية، دورا خاصا للعب التقويم مع الملاحظات عن طبيعة التغييرات التي يجب شراؤها مسبقا.

في الجزء الثاني من الدورة لحل المشاكل الأخرى. في هذه الحالة، استخدم نوعا مختلفا من أنشطة ما قبل المدرسة. لذلك، لإشراك المعلم ينظم معرضا صغيرا حول موضوع الخريف. كما يسلك النسخ المستخدمة من الفنانين المشهورين، وكذلك الصور مع صور يتلاشى الطبيعة. تفتيش من هذا المعرض، الذي يتسبب في تجربة الأطفال من الجمال، يمكن أن التربية الجمالية يحل المشكلة.

في الجزء الثالث من الدورة، استخدم الأنشطة اليدوية والإبداع الفني للأطفال ما قبل المدرسة. والدعوة موجهة إلى الأطفال لخلق في الإرادة وحسن التقدير. يمكن أن مرحلة ما قبل المدرسة رسم باقة من الألوان الخريفية، أو أداء مجموعة متنوعة من الحرف اليدوية من المواد الطبيعية لإنشاء تطبيقات، وهلم جرا. D. هذا الجزء من فصول متكاملة يسمح لنا لتطوير الأطفال الفنية والمهارات اليدوية.

مع التنظيم السليم للأطر زمنية مثل هذا التدريب لم يكن لديك حدود صارمة. الأطفال لا يشعرون التعب والملل. وبالإضافة إلى ذلك، يمكن أن يرتب المعلم دائما تلاميذهم fizkultminutku المرح.

دروس الرياضيات

في بداية حياتهم الدراسية، والطفل أن يعرف الكثير من الأرقام والكميات، فضلا عن أن تكون قادرة على التنقل في المكان والزمان. ممارسة التدريس يدل على أن طلاب الصف الأول انتقالية صعبة أحيانا من النظام الحالي إلى صور معينة، والأشياء والأرقام والمفاهيم المجردة الأخرى. لتجنب صعوبات مماثلة يمكن تطوير التفكير العقلي للطفل في الصفوف المتكاملة في رياض الأطفال. هو في مرحلة ما قبل المدرسة بحاجة للتعرف على مختلف العلاقات الرياضية، والعلاقة بين القيم والتدابير وهلم جرا الاطفال العمر. D.

وإذا نظرنا إلى متكاملة الفئات في المجموعة التحضيرية في الرياضيات، و هيكلها هو كما يلي:

- تكرار المواد مرت بالفعل (2-4 دقائق).
- الألفة مع موضوع جديد (15-18 دقيقة).
- استيعاب التوليف (4-7 دقائق).

على سبيل المثال، في الجزء الأول من فئة الأطفال معقدة بالمقارنة مع عرض وطول كائن. في هذه الحالة، يتم تقديم لعبة لمرحلة ما قبل المدرسة، "ما الذي تغير؟". في الجزء الثاني من فئة المعلم يدل التقنيات، التي يتم من خلالها قياس عرض وطول من الكائنات. بعد ذلك، الأطفال تفعل كل شيء بنفسك. هذا النوع من النشاط بالنسبة لهم هو مهمة العملية. في الجزء الرابع من فئة معقدة قام مجموعة التمارين الرياضية والمقارنة بين الأشكال الهندسية المختلفة.