قوانين ومبادئ التعليم الحالية

في عملية تطوير الإمكانات الفكرية للأمة، وهو مؤشر على التقدم المعنوي والمادي للبلد، وعلى نحو متزايد عاجلة مشكلة تربية وتعليم الأطفال.

الاطراد والعامة مبادئ التعليم تعتبر الركيزة الأساسية في حل هذه المشكلة. نظرا علاقتها الجدلية، ينبغي التأكيد على أن المبادئ منطقيا من القوانين والتي توسطت أيضا.

الاطراد مع ضرورة موضوعية للعوامل الشكل، من خلاله العمليات التعليمية والتدريبية. وعلاوة على ذلك، ينبغي أن يفهم هذا التقسيم كما المشروطة، المنهجية، لأنه في الواقع، هذين عوامل التنشئة الاجتماعية شخصية الشاب تعمل في وقت واحد.

الاطراد ومبادئ التعليم تحدد الفهم البشري الجانب النشاط من العالم، لذلك محتوياتها والنتيجة تعكس عملية اتقان المعرفة للفرد والمهارات والقيم التي من شأنها أن تكون قيمتها في المجتمع.

وتشمل الأنماط العامة والمبادئ الأبوة والأمومة العناصر التالية، والتي يمكن أن تصنف على القوانين الفعلية، وكما سبق ذكره، بوساطة مبادئهم.

وينبغي أن تشمل السابقة ما يلي:

قوانين ومبادئ التعليم معهم، استنادا إلى افتراض أن أكثر تنوعا من حيث المحتوى وتنظيم أكثر كفاءة يبني الحوار مع الشباب، من أجل أن تكون أكثر إنتاجية شخصية شكلت في عملية التعليم والتنشئة الاجتماعية الشاملة.

عملية التعليم يجب أن تتطور الطبيعة نفسها، لأن القوانين ومبادئ التعليم تشير إلى استنتاج مفاده أن ديناميكية سيتم تحديث قواعد تحفيزية التدريب للطفل، كان ذلك أفضل سيكون تطوير قدراته الفكرية والعنصر العاطفي، ارادي للشخصية.

وأشارت الاطراد ومبادئ العملية التعليمية كما التثبيت الأولي أن أكثر نشاطا سيكون له أثر إيجابي على الإعدادات الشخصية للشاب، كان ذلك أفضل ستكون نوعية من حيث الشكل، وخلق سلامة شخصية قوية.

كما سبقت الإشارة، ومبادئ التعليم هي أنماط بوساطة من الإعدادات العامة التي تعكس المتطلبات الأكثر شيوعا وأهمية عن محتوى والمنهجية وتنظيم عملية التعليم كجزء من التنشئة الاجتماعية العامة.

المنهجية الحديثة للتربية كأسماء الرئيسية للمبادئ التالية:

- التركيز على تعليم المصلحة العامة في مزيج متناغم مع المصالح الشخصية والاحتياجات؛

- ضمان الصلة التي لا تنفصم من العملية التعليمية مع عمليات الإنتاج الاجتماعي والأنشطة الاجتماعية؛

- الاعتراف الأولوية إيجابية في التعليم من مضمونها.

- توفير نهج إنساني لعملية التعليم، وضمان احترام الفرد، حقوقه وحرياته، ونبذ العنف؛

- مقاربة شخصية من المعلمات الفردية المسجلة لكل فرد الصغار؛

- سلامة ووحدة تأثير التعليمية التي تتطلب الجهود المشتركة لجميع وكلاء للعملية التعليمية.

المدرسة الجماهيرية في كثير من الأحيان، للأسف، في كثير من الأحيان تجاهل مبادئ التعليم، وبالتالي termozit التطور المعرفي للطفل يتعارض مع حاجة موضوعية للتنمية الذاتية للطالب. وهذا، بدوره، يمكن أن يؤدي إلى عواقب سلبية خطيرة عندما غالبا ما تبدأ المشاكل السلوكية للأطفال لتعبر عن نفسها في أشكال غير القادرة على التأقلم (المعادي للمجتمع، السلوك العدواني).