مدرسة الكلاسيكية للإدارة

تاريخ وزارة العلوم ويشمل العديد من المدارس رئيسية هي: الإدارة العلمية التقليدية (أو إدارية)، الكمية أساليب الإدارة، والعلوم السلوكية في المدارس والعلاقات الإنسانية.

الكلاسيكية في كلية الإدارة تواصل أساسا أول مدرسة مستقلة في علم الإدارة، والعلمية، والفكرة الرئيسية التي تتلخص في تطوير المبادئ والأساليب العلمية الأقدر على تنظيم العمل وزيادة إنتاجية العمل. وبعبارة أخرى، فإن المدرسة العلمية لل إدارة في إدارة أهدافها الرئيسية هي تحسين عملية العمل.

ونحن ننظر الكلاسيكية إدارة (الإدارية) للمدرسة ككل لتطوير أفكار الاتجاهات السابقة، مع التركيز أكثر على تطوير مبدأ الإدارة المباشرة، لذلك لا الصناعيين، وهي المديرين أبرز ممثليها. كان مؤسس مدرسة هنري فايول رئيس شركة فرنسية كبيرة، ويرتبط عمل أتباعه الرئيسية أيضا إلى إدارة الشؤون الإدارية العليا. واستندت أفكارهم إلى حد كبير على منهجية علمية وعلى الخبرة الشخصية.

المبادئ الأساسية للمدرسة الكلاسيكية للإدارة

وقد أنشأت مدرسة الكلاسيكية إدارة نظام من المبادئ العالمية المتعلقة جانبين. واحد منهم - نظام إدارة العقلاني الذي يجمع بين وظائف مختلفة من الأعمال: الإنتاج والتمويل والتسويق. أما الجانب الثاني فيتعلق مبنى هيكل المنظمة وإدارتها.

صيغت هنري فايول 14 مبادئ الإدارة، مفيدة لإدارة جميع أنواع المنظمات وضمان سير العمل الإنتاجي:

• مبدأ تقسيم العمل يعني أن من خلال تقليل عدد الأهداف قد بذل المزيد من العمل على تحسين نوعيته، شريطة أن يكون قوة من أجل تنفيذ هذا العمل سيبقى على حاله. وهناك عدد كبير من الأهداف، وفقا لفايول، ويمنع العامل من التركيز على المهمة الرئيسية، يبدد له الاهتمام والجهد الهزال.

• السلطة والمسؤولية: الأول يعطي الحق في إعطاء النظام، والثانية - لتنفيذه.

• الانضباط يتطلب الامتثال لاتفاق بين العاملين والمنظمة على كلا الجانبين على حد سواء.

• وحدة الأمر: عامل ملموس يخضع لمشرف واحد بالضبط.

• وحدة الاتجاه: متحد كل مجموعة لغرض واحد يجب أن يكون لديك خطة عامة وقائدا.

• مبدأ التبعية للمصالح الشخصية للعام يعني أن مصالح أي موظف واحد يخضع لمصالح الجماعة.

• ضمان مكافأة لا بأس به من الموظفين لدعم العمال المسؤول.

• المركزية: التوازن الصحيح بين اللامركزية والمركزية ينبغي أن تفي بشروط معينة.

• مدرسة الكلاسيكية للإدارة تعريف غامض موقفه من سلسلة العددية نظام هرمي من المناصب الإدارية (من أعلى إلى أدنى مستوى). من جهة، وسلسلة العددية في معظم الحالات ما يبرره، من ناحية أخرى، يجب أن تكون قادرة على رفض أنه إذا كان يضر الشركة.

• طلب.

• الأسهم يجمع بين الخير والعدالة.

• وظائف ثابتة للعمال دائما ما تعود بالنفع على المنظمة.

• وتتضمن مبادرة تطوير الخطة وتنفيذها.

• روح الشركات يعزز الكفاءة.

حققت مدرسة الكلاسيكية للإدارة إسهاما كبيرا في تطوير النظرية للإدارة.

لكن قضايا مثل علم النفس والسلوكية وعوامل أخرى لم تؤخذ بعين الاعتبار عند بناء مفهوم أن يمنعنا من النظر إلى إنشاء نظام إدارة مدرسة فعالة تماما.