هيكل العلوم التربوية: التقليد والتجديد

التعليم، مثل أي علم آخر، ويطور ويثري قاعدته النظرية، مليئة المحتوى الجديد الجزء العملي. وقد كان ذلك، ويستمر لتحسين نظام وهيكل التربية، والذي يتألف من عدد كبير من الصناعات والقطاعات المختلفة. دعونا ننظر لها في النظام.

الانضباط الأساسي، الذي هو هيكل التربية يركز على - وهذا هو علم أصول التدريس المشترك. ويستكشف القوانين العامة للتعليم والتدريب، ويشمل الأقسام التالية: مقدمة لمهنة المعلم والمبادئ العامة للعلوم، ونظرية التعليم، فن التعليم، ونظرية التعليم ومنهجية مراقبة العملية التعليمية التربوية، فضلا عن التاريخ والأسس الفلسفية للعلم.

وتستمر القائمة بجانب سن التربية، موضوع الدراسة وهي العملية التعليمية اعتمادا على شخص الفئة العمرية. في المقابل، فإن بيداغوجيا سن يتكون من هذه المقاطع كما في الفترة المحيطة بالولادة والأطفال الصغار، مرحلة ما قبل المدرسة، والمدرسة، والتعليم المهني والتعليم العالي التربية والتعليم. في الآونة الأخيرة، ونظام وهيكل تدريس العلوم من حيث العمر المخصب مع أقسام جديدة. ومن androgogics والتربية في سن الثالثة أن موضوع الدراسة اختيار المتقاعدين العملية التعليمية والتدريبية.

هيكل بارز العلوم التربوية تخصص التربية الخاصة، وهو ما يسمى أيضا defectology أو العلوم الإصلاحية. ويحتوي على 4 قطاعات كبيرة. هذه النظرية، ومستويات التعليم، علم أصول التدريس الإصلاحية.

ومن بين القطاعات الرئيسية في البنية التعليمية للتربية يؤكد التربية المهنية. في الهدف الرئيسي من الدراسة هو العملية التربوية والتعليمية، وتركز على نطاق محدد من الإنتاج وتدريب المتخصصين لمنطقة معينة من النشاط البشري. التمييز الصناعية والعسكرية والطبية وغيرها من أنواع العلم في هذا المجال.

هيكل قيمة كبيرة للتربية يدفع علم جديد نسبيا - الاجتماعي. وهي مصممة لمساعدة الناس، وخاصة الأطفال الذين يذهبون بشكل صحيح من خلال عملية التنشئة الاجتماعية ، وتعمل بشكل رئيسي في تطوير أساليب التعليم اللامنهجي.

وبعد ذلك، لفترة وجيزة تعداد وتوصيف أقسام أخرى الطبية والأسرة والجنس (تصحيح سلوك الطفل حسب الجنس)، التربية، العمل الإصلاحي، وطرق تدريس مواد مختلفة والعلوم التربية المقارنة (تعمل في مجال المقارنة بين المدارس التعليمية من مختلف البلدان والشعوب، وتحديد أفضل جوانب التعليم الأجنبي ونظم تدريب للاستخدام في المدرسة الوطنية).

أن التربية عمل يكون أقل شأنا، إذا لم يكن هناك بنية تحتية خاصة من تدريس العلوم. وهي تشمل:

1. الشروط القانونية. هذه المراسيم واللوائح الحكومية، وكذلك الوثائق التي تحدد سياسة الدولة في هذا المجال. بين المفتاح: الدستور من قانون الاتحاد الروسي بشأن التعليم التابعة للاتحاد الروسي.
2. الظروف الاقتصادية التي يتم تقديمها في جميع أنحاء المبنى، بما في ذلك العقارات والسيارات والمعدات التقنية التي تقع في منظمات المعلمين.
3. ظروف الموظفين تتكون من وحدة من المهنيين والباحثين المشاركين في مجال التعليم والتدريب.
4. المؤسسات الأكاديمية والمركز الذي هو في الأكاديمية الروسية للتعليم.
5. المكتبات وغيرها من ناقلات المعلومات، بما في ذلك الشهرة عن جدارة تمت تسمية مكتبة kDUshinskogo في موسكو.

ويكمل التربية البنية التحتية ويرجع ذلك إلى المؤسسات العالمية العاملة في مجال التعليم، والتي هي في تبادل المعلومات مع نظيراتها الأجنبية.