السمة النفسية والتربوية على التلميذ: توصيات لوضع

تقريبا كل نفساني يعمل في مدرسة أو مؤسسة تعليمية، واجه مشكلة الوثائق. بغض النظر عن كم من الوقت وكيف يمكن ان يكون من المرغوب فيه لأنها تنفق على الأنشطة العملية، فمن الجدير بالذكر أن سجلات مهمة جدا، كما هو الرئيسي نفساني قاعدة التشغيل. ومن بين الوثائق الأخرى أريد أن أتحدث بشكل خاص عن كيفية جعل الخصائص النفسية والتربوية للطالب، عينة من التي تجد صعبة للغاية.

أولا وقبل كل شيء، وتجدر الإشارة إلى أنه، على أي حال الحاجة إليها. بالطبع، لكل طالب لتقديم مثل هذه الورقة ستكون مهمة مستحيلة لطبيب نفساني. إذا كان هناك حاجة لذلك، يمكنك إحضاره إلى إشراك فئة المعلم. ومع ذلك، في كثير من الأحيان، سيكون لزوم له. مطلوب السمة النفسية والتربوية على التلميذ إذا كان لديه أي مشاكل في التعلم، والسلوك، وهلم جرا. D.، ودعا والديه إلى اللجنة الطبية والنفسية والتربوية لاتخاذ قرار بشأن كيفية القضاء على هذه المشاكل. ومن المؤكد ايضا ان يكون لها خصائص النفسية والتربوية في جميع المراهقين "الصعب"، التي تتكون على مدرسة مسجلة أو مسجلة في قسم PDN. وبالإضافة إلى ذلك، الأطفال الذين يعانون من نفساني المدرسة التي تعمل على برنامج فردي، وينبغي أيضا أن يوصف (أساسا من أجل فهم السبب في أنها تحتاج الى عمل علاجية).

يجب أن نتذكر أن تعمل بشكل وثيق مع المعلمين من الدرجة يمكن أن تسهل مهمة الطبيب النفسي في هذه الوثيقة، لأنها على دراية مع طلابهم، وغالبا ما تعرف المعلومات التي قد تكون مفيدة لوصف شخصية الطفل لاحقا.

وتجدر الإشارة إلى أن عينة واحدة على الذي هو مكتوب على خصائص الطالب، لا. ولذلك، شكل من أشكال الكتابة يمكن تطويرها بشكل مستقل، أو استخدام العينات الموجودة من علماء النفس الآخرين. ومع ذلك، في أي حال، هناك بعض الإرشادات التي يجب اتباعها أثناء صياغته.

أولا، على استجابة التلميذ يجب أن يحتوي على الخصائص الفردية للطالب، شخصيته، والموقف في المجتمع، وتطوير العمليات المعرفية ، وهلم جرا. D. لهذه الدراسة السابقة التي أجريت للطفل كامل باستخدام مجموعة متنوعة من التقنيات التي يملكها طبيب نفساني. يجب أن تكون مضيئة شخصية التلميذ في التفاصيل مع جميع الاطراف، والإيجابية والسلبية لجودتها، وخصوصا سلوكها.

ثانيا، يجب علينا أن نتذكر أنه عندما تعادل على خصائص الطالب، وينبغي أن يسترشد في علم النفس من قبل القاعدة الأساسية للأخلاقيات المهنة "لا ضرر ولا ضرار". وفقا لذلك، كل كلمة وعبارة ينبغي النظر فيها بعناية وصيغت بشكل صحيح. هذا ينطبق بشكل خاص في الحالات التي كتب على خصائص الطالب هذه المدرسة الإصلاحية. عادة في مثل هذه الحالات التشخيص مشفرة باستخدام التسميات مفهومة لتلك المهارة في فن.

في نهاية الوثيقة وعادة ما تكون التوصيات التي الطبيب النفسي هو كل على حدة، مع الأخذ بعين الاعتبار هذه الحقائق من قبل. يجب أن يكون هذا البند الاختياري، لأن المشكلة ليست كثيرا في علم النفس المدرسي لتشخيص الشخصية أو اضطرابات أخرى في الأطفال، ومحاولة تصحيحها.

ومن الجدير بالنظر إلى أن السجلات التي تحتفظ بها علم النفس المدرسي، وينبغي أن يكون بين عينة من نفسه، وأنه لأمر مريح ليس فقط للموظف، ولكن أيضا للتحقق عمله مقدما. هذا ينطبق أيضا على الخصائص التي يجري تطويرها، والتي أجريت أيضا على نفس المستوى. في الوصول لاحق مفتوحة لهذه المساعدة لن يكون لها سوى طبيب نفساني، وغيرها إلا بإذنه وموافقة أولياء أمور التلاميذ.